测量某些不能直接度量的物体的高度,是综合运用相似的良.pptVIP

测量某些不能直接度量的物体的高度，是综合运用相似的良好机会，同时，也可以很好地体现学生个性化的学习特征，实现学生之间的合作、交流。 作为相似三角形综合应用的良好素材，本节课的基本定位是在学生的自主探索的活动中综合运用三角形相似的各种方法，建议采取活动课的形式，可以先经过讨论、进行方案设计，而后进行户外的实际测量。当然，被测物不一定是旗杆，其它的物体（如，楼房、树、水塔等）也可以。 在教学中，通过测量旗杆高度的实际问题，使学生综合运用判定三角形相似的条件解决问题，发展学生数学应用意识，提高学生对相似三角形的理解和认识； 在分组合作活动以及全班交流过程中，进一步积累数学活动的经验和成功体验，更好地奠定数学学习的自信心。 * * 第七节 测量旗杆的高度 内容分析 * *