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结合自己的精彩教学片断说说怎样在数学教学中激发学生的兴趣 儿歌在数学教学中的应用 儿歌在小学数学教学中的应用 【摘要】：如何培养和激发学生的学习兴趣，我认为可以以情感人、以生活材料、以电教媒体导入新课、通过动口、动手诸方面入手。激发学生学数学的兴趣的方法是多种多样的，只要不断尝试，联系实际，大胆探索，学生学数学的兴趣会随着你的努力日增月加。 关键词：儿歌 数学教学 应用 兴趣 我一直从事小学低年级数学教学，如何培养和激发学生的学习兴趣，我认为可以以情感人、以生活材料、以电教媒体导入新课、通过动口、动手诸方面入手。正如心理学家布鲁纳认为:学习的最好刺激乃是对其所学材料的兴趣。教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。兴趣并非生来就有的,而是在学习生活中逐步培养起来的。苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣，兴趣是最好的老师，它是调动学生学习积极性的能源，是学生学习知识，增长智慧的一种动力。” 兴趣是学生发挥主体作用的关键。教师要在教学设计中，创设诱人的学习情境，激发学生的兴趣，产生强烈的求知欲，自然容易牢固地学习到知识。只有培养和激发学生的学习兴趣，才能使他们主动而又愉快的在环境中学习。如何培养和激发学生的学习兴趣，我认为可以以情感人、以生活材料、以电教媒体导入新课、通过动口、动手诸方面入手。 通过这些年的课堂教学经验，我觉得在教学工程中适当应用儿歌，能充分调动学生的学习积极性，帮助学生在愉快的环境中接受掌握所学知识。如“10以内数的认识”，数字记忆、书写教学，我是这样做的： 在学生基本认识1、2、3、4、5后，说：我们刚刚认识了1、2、3、4、5，那么，我们怎样来记忆和书写这几个数字呢？大家先看看这几个数字分别向我们生活中什么东西，学生发言后，进行点评。然后说：请大家伸出右手，跟着我一起边说边比划（背对学生，以免学生写反。），一向铅笔直又直，二像小鸭嘎嘎，三像耳朵能听声，四像小旗迎风飘，五像秤钩称东西。带说2到3遍后，再看二至三遍学生的表演，然后，找几个学生进行板书，进行点评。 然后，再进行在田子格中数字的正确书写。就简单容易多了。 所以，激发学生学数学的兴趣的方法是多种多样的，只要不断尝试，联系实际，大胆探索，学生学数学的兴趣会随着你的努力日增月加。 * 【关键词】： 学习兴趣 激发 引导学生 教师 儿歌 * * * 【摘要】：如何培养和激发学生的学习兴趣，我认为可以以情感人、以生活材料、以电教媒体导入新课、通过动口、动手诸方面入手。激发学生学数学的兴趣的方法是多种多样的，只要不断尝试，联系实际，大胆探索，学生学数学的兴趣会随着你的努力日增月加。 关键词：儿歌 数学教学 应用 兴趣 我一直从事小学低年级数学教学，如何培养和激发学生的学习兴趣，我认为可以以情感人、以生活材料、以电教媒体导入新课、通过动口、动手诸方面入手。正如心理学家布鲁纳认为:学习的最好刺激乃是对其所学材料的兴趣。教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。兴趣并非生来就有的,而是在学习生活中逐步培养起来的。苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣，兴趣是最好的老师，它是调动学生学习积极性的能源，是学生学习知识，增长智慧的一种动力。” 兴趣是学生发挥主体作用的关键。教师要在教学设计中，创设诱人的学习情境，激发学生的兴趣，产生强烈的求知欲，自然容易牢固地学习到知识。只有培养和激发学生的学习兴趣，才能使他们主动而又愉快的在环境中学习。如何培养和激发学生的学习兴趣，我认为可以以情感人、以生活材料、以电教媒体导入新课、通过动口、动手诸方面入手。 通过这些年的课堂教学经验，我觉得在教学工程中适当应用儿歌，能充分调动学生的学习积极性，帮助学生在愉快的环境中接受掌握所学知识。如“10以内数的认识”，数字记忆、书写教学，我是这样做的： 在学生基本认识1、2、3、4、5后，说：我们刚刚认识了1、2、3、4、5，那么，我们怎样来记忆和书写这几个数字呢？大家先看看这几个数字分别向我们生活中什么东西，学生发言后，进行点评。然后说：请大家伸出右手，跟着我一起边说边比划（背对学生，以免学生写反。），一向铅笔直又直，二像小鸭嘎嘎，三像耳朵能听声，四像小旗迎风飘，五像秤钩称东西。带说2到3遍后，再看二至三遍学生的表演，然后，找几个学生进行板书，进行点评。 然后，再进行在田子格中数字的正确书写。就简单容易多了。 所以，激发学生学数学的兴趣的方法是多种多样的，只要不断尝试，联系实际，大胆探索，学生学数学的兴趣会随着你的努力日增月加。