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语文寒假作业参考答案 语文寒假作业（一） 一、注一注 给加点字注音 刚愎（bì）自用 炽（chì）热 瞠（chēng）目结舌 一蹴（cù）而就 发酵（jiào）愤懑（mèn） 如火如荼（tú） 镂（lòu）空 秣（mò）马厉兵 面面相觑（qù） 筵（yán）席 句读（dòu） 买椟（dú）还珠 斗（dǒu）胆 舐犊（dú）情深 垂涎（xián）三尺 揣度（duó）盥（guàn）洗 二、辨一辨 辨析下列加点成语使用的正误? 1.（ × ）目不窥园，形容专心致志，埋头苦读。 2.（ √ ）洞若观火，洞：透彻。形容观察事物非常清楚，好象看火一样。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。 2.（ × ）“反而”使用不当 搭配不当，“打破……束缚”“解放……生产力发展”都搭配不当 搭配不当，“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致彼此心里明白，而不公开说出来。“难题”和“走向成熟”不能搭配；2．成分残缺，应在“判定”后加上“的准则”；3．正确；4．句式杂糅，删去“在作怪”。 三、翻一翻 1．我学习道理，哪里要了解他的年龄比我大还是比我小呢？ 2．如果凭着偌大的天下，而采取下策追随六国灭亡的旧事，这就又在六国的下面了。 四、默一默 1．故木受绳则直，金就砺则利， 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） 2．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 3．往者不可谏，来者犹可追。（《论语》） 4．士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》） 五、审一审 阅读下面的文字，思考可以从哪几个角度来审题立论。（建议至少从三个角度提炼） [试题解析]作文题的材料是20世纪初法国化学博士别涅迪克发明创造裂而不碎的汽车挡风玻璃的故事。这个科技创新的故事很有意义，它适合当前的社会需要，也贴近学生的生活实际，很多学生知道汽车挡风玻璃，但不一定知道挡风玻璃是这样发明的。这个发明看似偶然小事，实际上包含许多走向创造的必然因素。发觉有一个烧瓶掉在地上裂而不碎，这是观察仔细；他很好奇又一时找不到答案，这是好奇心浓厚；贴上标签、注明问题、保存起来，这是勤于积累；偶然看见报道就想到那个烧瓶，这是关注社会需求，善于联想；经过化验，发现硝酸纤维素溶液而用于汽车挡风玻璃，这是执著追求，抓住机遇，善于发现，等等。科技创新可以成为写作的角度，这些具体细节及其含意也可以成为写作的角度。材料最后引述两段方向相反的评论，也是为了启发发散思维，为了开发更多角度。可以选择的角度多了，作文的构思就会多样化一些，也就更有可能做到自主确定立意、确定文体、确定标题。 [参考立论] 1．智慧是维系机遇和努力，获得成功的纽带。2．坚持下去，不断追求，才能有所创造。3．创造需要坚持不懈 4．机遇与坚持不懈的精神 5．有创意的人生才够味 6. 执著与创造 [附优秀作文] 智慧是维系成功的纽带 　　有人说，成功要靠机遇和坚持不懈的精神；还有人说，谋事在人，成事在天。其实这两种观点雷同，都是强调了人们从事某种事业，要获得成功的两个必要的条件。 　　但是，人们是不是有了一定的机遇和执著，就会有创造，有成功呢？ 　　一种人认为，金诚所致，金石为开，所以一直一直在努力，那么创造其实离我们并不遥远；反对者说，没有机遇你一辈子努力也出不了头，这就好比姜太公钓鱼。 　　是机遇造就了成功，还是努力造就了成功？一时反而成了矛盾的统一体，成了纠缠不清的谜团。 　　这究竟是怎么回事？ 　　杨振宁先生如雷贯耳，是诺贝尔物理奖获得者，是创造与成功的典范。恰恰在不久，他参加了浙江大学的百年校庆，恰恰记者问了他一个我们正在探索的问题：人们怎么才能获得成功？ 　　杨振宁先生是这么回答的：我们要想成功，第一要有机遇，第二要了解你从事的事业的尖端和你自己，第三就是个人的坚持不懈的努力。 　　记者又问杨振宁先生，“你是不是总是成功，而没有失败过？” 　　杨振宁先生斩钉截铁地回答：“不是的。我失败过，而且失败得很惨。我在美国读过一年半的研究生，搞实验物理。但是，我天生动手能力差，我搞的实验失败了。所以我转而搞理论物理的研究，后来我成功了”。 　　从杨振宁先生的回答我们可以总结出来，杨振宁先生的总结的成功：一是机遇，二是智慧，三是努力。 　　试想，如果杨振宁先生不那么客观地评价自己，不进行实验物理的研究尝试，他怎么能重新审视自己，重新选择自己所要涉足研究的领域？他怎么能遇到致使他成功的机遇？ 　　同样，法国科学家别涅切克要不是细心地留意实验中一只烧杯掉到地上，没被摔碎的现象，没把他看到一辆客车发生车祸，车窗上的挡风玻璃碎片划伤了司机和乘客那篇报道，加以联系，深入研究，他能发明出新型材料制成的挡风玻璃吗？不能。 　　成事在天，并不意味着我们要想获得成功，就得等待上天