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运用历史图片，活现历史人物 ——以人教版选修四《中国民主革命先行者孙中山》一课为例 玉环县玉城中学 姚丹旭 【摘 要】【关键词】“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。——孙中山《上李鸿章书》，1894年 6月。材料二：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年 （教师追踪问题）：1、根据材料一，指出孙中山的救国主张？（学生）：改良2、比较材料一、二，指出孙中山早年的救国主张有何转变？（学生）：从“改良主义”转向“革命共和”3、为何会发生转变？（学生）：民族危机进一步加深，上书失败认清清政府本质。 （学生表格概括）：第一阶段第一部分大事记：进入香港西医书院学习；“弃医从政” ；1894年上书李鸿章，力倡改革无果而终。 （教师展出第二组图片）：1894年兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方、同盟会成立大会及孙中山提出的“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”字稿、黄花岗七十二烈士墓。 （学生给出第二阶段标题）：创立政党，构想共和 （学生表格概括）：第一阶段第二部分大事记：1.1894年在美国檀香山创建兴中会；2.1895-1911年策划或参与多起反清武装起义（广州黄花岗起义）；3.1905年在日本东京创建同盟会，提出三民主义；（教师再完整呈现第一阶段大事记） （教师追踪问题）：1、为什么说兴中会的成立是孙中山踏上民主革命道路的标志？（学生）：从方式上：改良——武装斗争；从斗争目标上：是建立资产阶级共和国。2、为什么说中国同盟会的成立使中国民主革命进入了一个新阶段？（学生）：统一领导，统一纲领。3、对于这个阶段孙中山的革命实践你有何认识？（学生）①从对清政府幻想，和平改革救中国→用暴力革命推翻清政府②革命指导思想形成 第二篇章 礼炮声中开启民国大门（武昌起义——五四运动） （教师展出第三组图片）：武昌起义、南京临时政府成立、清朝末代皇帝溥仪退位诏书、《中华民国临时约法》手稿；（学生给出第一阶段标题）：领导革命，建立共和。（学生表格归纳）第2阶段大事记第一部分：1.1912年1月1日成立中华民国；2. 1912年3月颁布《中华民国临时约法》；3.为使清帝退位，辞去临时大总统，袁世凯上台。 （教师追踪问题）：南京临时政府和临时大总统孙中山是“悄悄地走了，不带走一片云彩”的“匆匆过客”吗？（学生概述辛亥革命的历史功绩）：（性质）中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。国内影响：（政治）推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）（最伟大的功绩），制定《临时约法》，建立了民主共和制；（经济）促进了资本主义经济的发展；（思想）使民主共和观念逐渐深入人心（最深远的意义）；（社会习俗）移风易俗之风盛行。国际影响：是亚洲觉醒的重要组成部分。 （教师展出第四组图片）：宋教仁案、袁世凯复辟帝制孙中山组织护国运动、孙中山着大元帅图、第二次护法运动前的准备。（学生给出第二阶段标题）：继续斗争，捍卫共和。学生完成表格概括大事记（捍卫民主共和的武装斗争）：二次革命、护国运动、两次护法运动等。 （教师追踪问题）：辛亥革命后孙中山进行的这些斗争结果如何？你认为失败的原因何在？失败原因：（主观原因）资产阶级的软弱性和妥协性；（客观原因）中外反动势力过于强大。对于这阶段孙中山的革命实践你又有何认识？（教师出示材料）：他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。——鲁迅（学生归纳）：他始终以国家民族利益为重，不计个人得失；不屈不挠的斗争精神，屡败屡战。 第三篇章 与时俱进实现伟大转变 （教师展示第五组图片）：孙中山手稿“今后之革命非以俄为师断无成就”、国民党一大召开会场图、黄埔陆军军官学校、孙中山病逝图；（学生表格概括）第3阶段孙中山大事记：⑴1924年1月召开国民党一大，提出新三民主义，实现国共第一次合作；⑵1924年5月创办黄埔军校。（教师追踪问题）：①为什么第一次国共能够进行合作？（学生归纳原因）：孙中山坚持真理、坚持斗争的精神；十月革命的影响；共产国际的促成；中共的帮助等。②为什么新三民主义能成为国共合作的政治基础？（表格进行新旧三民主义之比较）：就民族主义而言，旧三民主义是“反满族贵族专制”，新三民主义则提出“中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等”，新在“反帝”。就民权主义而言，旧三民主义提出“推翻帝制，建立国民的政府”，新三民主义则提出“民权为一般平民所共有