高三物理一轮复习中的几点建议.docVIP

高三物理一轮复习中的几点建议 (一)材料的选择、使用和编制 1、材料的选择 知识点的归类是否合理、是否具有逻辑性 例题的选用要与知识点相匹配，不能跨度太大 题量适中 题目难度要有层次 错题、偏题、怪题尽量少 2、材料的使用 分类：必做的、选做的、不做的； 题目有错误的、答案有错误的 等。 消化：选为例题，个别答疑，最后排查 3、自编材料 有筛选，有梯度，有区分度；尽量避免出现错题， 题干叙述不严密。 对学生做过的材料一定要落实：检查、批改、反馈 （二）备课与上课 1、课堂教学方法要有所变化，有所创新；知识点的讲解要增加新意。 举例： 对第二章的第一节“运动学的基本概念”的复习： 自学→自讲自评→老师提问→教师总结 1、对参考系的理解 动能定理 mV22/2–mV12/2 = FS 摩擦产热 Q = fs 向心力公式 F = mV2/r 洛仑兹力 F = qVB 感应电动势 E = BLV 问：上式中V、S的参照系是谁？ 2、对位移的理解 如图所示的弹簧振子，O是弹簧原长处，向右拉开一定的距离后释放。则有：F回 = -kx ，问：X的含义？ 3、总结 为了能研究物体的运动，要首先选好参照系；为了方便研究物体的运动，就把它简化为质点；怎样才能把质点的运动情况描绘清楚呢？引进S、V、a这三个物理量，其中S反映位置变化、V反映S的变化快慢、a反映V的变化快慢。 2、对概念和规律的讲解要透彻、深入，把相似的易混淆的知识点对比讲解。 举例： 例1：从同一高度处以相同的初速度v0同 时上抛，m甲 m乙，不计空气阻力。 试比较两者的机械能----- 若以地面为零势面，在任 意时刻，E甲 ———— E乙 若以甲的最高点处为零势面，在任 意时刻，E甲———— E乙 若以甲的最高点以上某一水平面为零势面，在任意时刻，E甲———— E乙 例2： 1、向心加速度a、重力加速度g的比较 当物体做圆周运动时才有向心加速度a，离开物体，a就不再存在；而g确切地讲应该叫“重力场的场强”，其表达式为g=GM/r2 （它与点电荷周围的电场强度E=KQ/r2是一样的道理），只要中 心天体存在，g就会客观存在， 不受该处有无物体m的影响。 2、重力G重、万有引力F=GMm/R2、场力mg的比较 当物体在地球表面上跟随地球自转时，物体受到的万有引力有两个作用效果： 一是提供物体随地球自转所需的向心力F1；另一个是对地球表面产生挤压的力F2，此力F2就是我们所说的重力（F2=G重）。万有引力就是场力，mg=GMm/R2，在不考虑地球自转的情况下，G重≈mg = GMm/R2 。这也是我们把g称为重力加速度的原因。当物体在赤道面上随地球自转时向心加速度a1最大，而最大的a1大=Rω2=0.034m/s2,它远远小于重力加速度g ,故平时的问题中可以将重力近似为万有引力G重=F2≈F。在两极处时F1=0，重力等于万有引力G重=F2=F 当物体不在地球表面上而是在地球上空绕地球旋转时，即成为地球的卫星时，由于不受地球自转的影响，恒有G重= mg = GMm/R2 。 例3：两个守恒定律的判定条件 3、结合教材和考纲，把每一个知识点细化，全面落实。 举例： 航天技术的发展和宇宙航行 超声波的应用 能源的利用和环境保护 电视和雷达 激光的应用 各种射线的应用 放射性的污染和防护 4、帮助并教会学生分析知识点之间的逻辑关系，把零散的知识点形成网络，做到主次分明，条理清晰。 5、要注重引导学生积极主动的学习，多让学生动脑、动口、动手；加强解题技能的训练和解题方法的指导，养成良好的思维习惯。 中学物理课本中的定理与定律—— 1、牛顿定律---第二定律 2、开普勒三定律 3、万有引力定律 4、动能定理 5、动量定理 6、机械能守恒定律 7、动量守恒定律 8、能量守恒定律 9、热力学第一、第二定律 10、库仑定律 11、电阻定律 12、欧姆定律----部分电路、全电路 13、焦耳定律 14、楞次定律 15、法拉第电磁感应定律 16、光反射、折射定律 17、光电效应方程 18、质能方程 19、平行四边形定则 20、右手螺旋定则、右手定则、左手定则 例1： ①要使小球能做完整的圆周运动，V0应如何取值？ ---V0=√5gR ②若V0√5gR，小球的运动会 出现怎样的情况？--- 0V0√2gR时，沿原路返回 √2gR V0√5gR时，将会脱轨 ③当V0=√3gR时，小球上升的最大高度？ --- 先算出脱轨位置，再按 斜上抛运动找到最高点。 ④对双轨模型，当小球的初速度