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设计邮票
教学意图:? ? 根据所授内容创设情境,激发学习兴趣,并产生强烈的求知欲和操作愿望。在有一定数量索材的基础上,培养学生使用索材、整合索材的能力,并制作成电子作品。? ? 本节课有两个全体交流环节:第一个环节,交流是为了解决操作问题。第二个环节是为了交流操作感受,展开互相评价,提高欣赏水平,培养学生互相欣赏、互相学习的意识。教学目标:? ? 1.认知目标:让学生学会使用“粘贴自”的功能。? ? 2.能力目标:提高学生处理信息、加工信息的能力,提高学生的操作能力和口语表达能力。? ? 3.情感目标:激发学生学习信息技术的兴趣,并且学会欣赏别人。教学重点:使用“粘贴自”功能。教学难点:调整图片的大小、位置和背景透明设置。教学过程:一、导入:? ? 同学们写过信没有?老师这儿有个信封,谁来看看少什么东西?(少邮票)怎么办?(学生回答)? ? 但是咱们现在就在微机室,可以利用的就是电脑。不如我们来设计一个电子邮票。(板书课题)? ? 出示教师范例,由学生分析,哪些地方可以在画图中画出来,哪些地方不能画出来。(画不出来的是使用了一些现成的图片。)二、介绍索材库:? ? 老师给大家准备了两种邮票框,可以直接打开进行制作。还有一些图片,索材有了,告诉老师你现在最想知道什么?(学生回答)? ? 实际上,在画图软件中有一项功能——“粘贴自”,可以将现成的图片粘贴到画板中来。它在“编辑”菜单当中,大家可以找一找,并尝试着将自己喜欢的图片粘贴到画板中来,也可以使用“图库”中的图片。三、任务1:设计邮票。学生尝试操作,同桌之间可以讨论,教师巡视指导。四、交流汇报,解决问题。? ? 主要操作:1、透明与不透明的切换。2、图片大小、位置的设置。3、无法设置图片时,学会使用“撤消”。? ? 由教师演示简便方法。先选定邮票区域,再选择“粘贴自”。另外解决学生存在的其它普遍问题。? ? 没做好的同学可以接着做。在大家的文件夹里也有一个没邮票的信封,做好的同学可以将自己的邮票放到信封上。做好以后,可以帮帮需要帮忙的同学。五、任务2:完善邮票设计,并将邮票“贴”到信封上。学生操作,完善作品。教师指导操作能力差的学生。六、展示作品,互相评价。学生可以展示邮票也可以展示贴好邮票的信封。组织学生进行自评和互评。在学生自评时,可以说自己的作品,也可以说说自己在操作过程遇到的问题,然后如何解决的。在学生互评时,说说值得学习的地方,提出自己的建议。通过“学会欣赏”卡的引导,培养学生谦虚的学习态度,学会欣赏别人。七、拓展提高。 教师活动 学员活动 教学思路和媒体设计 深入实际,导入课题 [提问]如何最简地回答下列问题?1.黄山奇石究竟是什么样子的?2.什么是圆的切线?3.什么是磁力场?4.浩瀚的银河系象什么?5.你设计的飞船是什么样子?[讲解]我们如何画图呢?今天我们就来学习“画图”软件。[操作]开始à程序à附件à画图à启动“画图”软件。[讲解]软件窗口内界面由菜单、工具箱、颜料盒、状态栏和作图区等构成。 [回答]用图来回答这些问题。
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[观察]启动过程,软件界面[操作]启动“画图”软件 利用网络广播,提出实际问题,引起学员注意,激发学习兴趣。 案例分析,案例实践 [讲解]先看看学校学员作品集的几个学员作品。[操作]依次打开几个学员作品。[提问]这些作品有什么实用价值?[讲解]如何使用“画图”软件呢?学习新软件有一个好方法,就是从帮助系统寻找解决问题的方法。[操作]帮助à帮助主题,横向平辅帮助窗口与“画图”软件窗口。[讲解]下面来看看一个学员“太阳、月亮和星星”作品的制作过程。注意观察如何从帮助系统寻找解决问题的方法和工具的使用方法。[操作]在帮助中找到圆的画法仔细阅读,在画图中画出红色的太阳。[操作]在帮助中找到多边形的画法仔细阅读,在画图中画出星星。[提问]如何画月亮呢?请学员们试一试。 ?
[观察]作品的打开方法和内容[思考]作品的实用性[回答]教学内容直观形象、便于学生学习。[观察]帮助系统的打开方法
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[观察]如何从帮助系统寻找解决问题的方法和工具的使用方法。
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[思考]画月亮的窍门。
? 利用他们务实的特点和网络广播,一是通过展示学员作品,来说明《画图》能制作出解决教学实际问题的图例来,消除他们的畏难情绪,树立能学好《画图》软件的信心。二是通过教师演示制作其中部分作品,来说明《画图》软件(包括帮助系统)使用的方法和操作的步骤,避免他们操作的盲目性。 任务驱动,自由摸索 [指导]如何从帮助系统寻找解决问题的方法[指导]工具的使用方法。 [操作]画月亮 1.??????????? 学员体验自己动
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