6 教育技术理论模拟练习六答案.doc

练习结果 : 模拟练习六 你完成本练习的总分：0/62 习题 1 第1题（单选题）对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（ ）。（3分） A．在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B．在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果 C．在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中 D．在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习 单选题（一个答案） 习题 2 第2题（单选题）教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（ ）。（3分） A．教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果 B．学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备 C．教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节 D．教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 单选题（一个答案） 习题 3 第3题（单选题）在当前教学环境下，课堂上不能进行的教学活动是（ ）。(3分） A．播放关于戊戌变法的视频资料 B．发动学生查找相关的网络资料 C．演示多媒体课件 D．组织学生进行角色扮演，演绎历史 单选题（一个答案） 习题 4 第4题（单选题）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（ ）。（3分） A．学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度 B．学生发展的一般特征，例如思维能力、学习动机等 C．学生从视频、多媒体等课件中获取知识的能力 D．学生之间的历史知识差距 单选题（一个答案） 习题 5 第5题（单选题）以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（ ）。（3分） A．了解“公车上书”内容及在维新变法发展过程中的作用 B．了解康有为，梁启超等对于维新变法所做的前期工作，包括著书立说，结社办报等 C． 了解百日维新的具体内容 C． 激发出强烈的爱国主义热情 单选题（一个答案） 习题 6 第6题（单选题）在播放上述视频资料之前，教师通常需要设置一些问题以引导学生在观看中思考，不适合引导的问题是（ ）。（3分） A．同学们以前看过哪些有关戊戌变法的影视及书本材料？ B．为什么会发生戊戌变法？ C．这几个人物中给你印象最深的是哪一位？为什么？ D．维新变法的发展过程是怎样的？ 单选题（一个答案） 习题 7 第7题（单选题）“要求初中二年级的学生在完成公车上书的内容学习后，能够描述出公车上书的历史背景与两三位主要发起人”，如果按照马杰的教学目标编写理论，在这一目标描述中，划线部分属于（ ）。（3分） A．学习对象 B．行为 C．条件 D．标准 单选题（一个答案） 习题 8 第8题（单选题）在进行以上两环节的教学时，为了培养学生的探究能力，同时能够对学生的学习进行合理的评价，以下教学方式中最合理的是（ ）。（3分） A．由学生个人查找资料，随机选择若干学生汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师进行评价、分析、总结 B．由学生个人查找资料，选择资料比较详实具体的同学进行汇报，其他学生对其汇报进行评价、分析，最后由教师评价、分析、总结 C．分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由教师评价、分析、总结 D. 分组查找资料，小组先进行总结，由小组推选本组代表汇报，由本组以外的同学先评价、分析，最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结 单选题（一个答案） 习题 9 第9题（单选题）依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（ ）。（3分） A．在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。 B．要求所有学生完成课本上所提供的练习题。 C．布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。 D．布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。 单选题（一个答案） 习题 10 第1题（填空题）在准备“戊戌变法”一节课时，你需要上网搜集与本课教学内容相关的资料，你准备使用的搜索引擎网站是______、______（两项即可）。(2分) 答案 第1题（填空题）在准备“戊戌变法”一节课时，你需要上网搜集与本课教学内容相关的资料，你准备使用的搜索引擎网站是[???? / 百度] 、[???? / google] （两项即可）。(2分) 填空题 习题 11 第13题（单选题）下列对教学媒体描述正确的一项是（ ）。（3分） A．多媒体集文本、动画、视频于一体,具有较强的综合性，所以其教学效果优于挂图、模型、实物等传统教学媒体 B．最新的媒体设备往往具有较高的技术性和科学性，因此媒体的先进性也是选择教学媒体的一大考虑因素