浅析游戏在体育教学中的合理运用.pdfVIP

_d ■、，综△r-l时“2．T2·体育●／坏口U ‘怜月 浅析游戏在体育教学中的合理运用 江苏扬州市育才小学(225000)徐天峰 [摘要]在体育教学中，合理地运用体育游戏，利用游戏的趣味性吸引学生的注意力，可活跃课堂气氛，提高课堂教学效率，促 进学生身心健康的发展。 [关键词]体育教学体育游戏问题建议 [中图分类号]G623．8[文献标识码]A [文章编号]1007—9068(2015)06—080 体育教学作为一门基础学科，与其他学科教学一样，有 材服务，不可盲目选择；选择游戏应与教学计划相吻合，要 固定的教学内容和教学目标，但体育教学不同于其他学科 有计划、有目的地进行；在游戏内容的选择上，应考虑内容 教学的是，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。其 的多样化和学生素质的提高。 中，体育游戏是以促进身体健康为目的，以它特有的内容、 3．教师要把游戏与热身运动有效地结合起来 情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动， 热身运动的目的除了要使学生的肌肉和关节充分舒展 它为传统的体育课注入了生机和活力，尤其在小学体育教 之外，更重要的是使学生的心思尽快进入到体育学习中来。 学中，游戏占了重要的位置。参与游戏活动是儿童的天性和 教师可以在准备活动中穿插一些游戏内容，如“程序化行 权利，也是他们身心发展的客观要求。游戏隐藏着丰富的教 进”“听号抱团”“拉网捕鱼”等游戏。生动活泼、富有趣味的 育意义，是寓教于乐的有效途径。小学生上课容易走神，不 体育游戏能激发学生参加体育活动的欲望，有利于刺激学 能集中注意力，所以，教师可以通过体育游戏，集中学生的 生大脑的兴奋点和提高各种器官的活动能力，使体育课准 注意力，提高体育课堂的教学效率。 备活动环节取得较好的教学效果。另外，体育游戏在调动学 笔者采用调查法和统计法，对扬州市育才小学二年级 生积极性的同时，也为以后的教学做了良好的铺垫。 的全体学生做了初步的研究，通过对小学生喜欢体育游戏 二、需要探讨的问题 的程度、喜欢的体育游戏的形式和类型等作了逐一的调查 第一，绝大多数学生对体育游戏是很感兴趣的，尤其是 和分析，从中了解和掌握学生喜爱的体育游戏的特点，为教 男生，他们很乐意参与到游戏中来，是体育课上的积极分子。 师在课上如何合理地运用体育游戏提供依据。 第二，大多数学生都喜欢在教师的指导下进行游戏，女 调查发现，学生把体育课看做是一节好玩的课。因此， 生比男生更依赖教师，教师要充分发挥自身的主导作用，控 体育教师适当地增加一些体育游戏，不仅符合学生的心理 制好游戏的进程，使游戏顺利、安全地进行下去。 需要，调动学生的学习积极性，而且还能使学生在游戏中锻 第三，大多数男生喜欢球类的游戏，他们占了总共人数 炼身体，达到娱乐、健身两不误的效果。 的一半以上，而有五分之一的男生喜欢跑步类游戏；而女生 一、合理地运用体育游戏 方面，除了有一半左右的女生喜欢球类游戏之外，喜爱其他 1．教师要充分发挥其主导作用，控制游戏的进行 游戏的人数都比较平均，但跑步类游戏的比例略高于其他游 由于小学生的年龄较小，组织和自控能力较差，并且在 戏。 遵守规则上也不够自觉，所以教师要充分发挥自身的主导 第四，大部分学生喜欢教师在进行热身运动的时候，以 作用，在游戏中有效地组织、调动学生的队伍，让学生适应 体育游戏的