提升教育质量座谈会上的讲话.docVIP

现在，就我乡中学教育谈一下我的看法，对中学教育我想说三句话：第一句是现状不容乐观，第二句是发展很有希望，第三句是工作仍须实干。 一、现状不容乐观 1、从教学质量上看，中招这一块，2007年是教育的低谷，县一中正常录取仅9人；近两年略呈上升趋势，08年县一中正常录取13人，09县一中正常录取年17人；这说明中召教育已经走出低谷，迈上了健康发展的大道。但是09年全县中招报名4700人，县一中正常录取1000人，录取率为21.3%；而我乡参考人数157人。正常录取17人，录取率仅为10.8%，和全县比较还有较大差距；而县一中正常录取绝对人数我乡在全县排名第12，勉强占到下中游。 综合素质测试这一块，县08年语数英综合素质测试总均分七年级排名第18，全县最后一名；八年级排名11，中等靠下。县09年政史地综合素质测试每年级全县取100名，我们六年级一个没有、七年级2个、八年级3个；参加单位22个，我们六年级平均分86.7占第18名、七年级104.65占第11名、八年级109.9占第九名，最多算中等。 升级考试这一块，09年升级考试：六年级语文全县优秀率25.6%，我乡仅12..7%；七年级我乡语文、数学、英语优秀率均为零，都低于县优秀率十几个百分点。 2、从生源上看，现在中学四个年级在校学生812人，比上学年增长52人，看起来总人数增加了，但是实际各年级都有流失，并且不在少数。升级前五年级281人，现在六年级在校239人，减少42人；升级前六年级235人，现在七年级212人，减少23人；升级前七年级205人，现在八年级182人，减少23人；升级前八年级199人，现在九年级179人，减少20人。全乡减少105人，触目惊心，确保学生稳定，仍是各校的重心工作。 3、从教师现状上看，大部分老师非常敬业，备课上课非常认真，从上课可以看出备课。但是仍有个别老师上课目的性不强，这节课想解决什么问题都不知道，随意性大，不知所云，课堂达标率低，效果差。坐着上课、不写教案上课者也有。其次，我乡中学教师，中年教师居多，教学理念不更新，工作心理有倦怠，教学方法仍传统，虽然工作很踏实，但效果不理想。再有，各校教研氛围不浓，静下心来，研究教材，探究教法，探究学法，反思课堂教学行为，感悟教学生活，提升教研活动层次等方面，需提升的空间还很大。 这一切说明，我们的教育质量，与兄弟单位差距很大，与中召乡父老乡亲对我们的期待值差距很大，与领导对我们的要求差距很大。 二 发展很有希望 现状问题虽然很多，但是也不是没有希望，知不足而后进，正视自己，是提高的开始。 一是我们的学校领导说工作，学校风气越来越好，各校都在为提高教学质量殚精竭虑，寻找出路、寻求突破。二是绝大部分教师，踏实敬业，精神风貌好，工作热情高。三是局领导对我乡的工作大力支持，正在为我们提升质量创造条件，从前面中学领导班子的调整，可以看出局领导的良苦用心和对中召教育的期望，四是中心校始终以教学工作为中心，以提升我乡教育质量为己任，从教师的调整，从日常的工作，可以看出中心校的信心和决心。中召教育史上我们曾经创造过辉煌，我们一定会走向新的辉煌。 三 工作仍需实干 1、现对自己学校定位 只有找准自己的位置，清醒的认识到自己在那里，自己在哪里都不知道，从哪里出发都不知道，就谈不上发展，认识自己不是件容易的事，但是我们必须做到“自知”，其次是“守位”作为校长、年级组长首先要守住位子，有一天你的位子都没有了，那你的思想、你的理想就没法实现，在易经里面就叫“定位”“守位”然后“谋发展”。守位和发展是相辅相成的，不发展位子就丢了，位子没有了就发展不了了。所以定准位，下面就是找准方向 2、各校校长做好学校长远规划 有句话说的好“方向比努力重要”。校长要做有思想的校长，对于学校的发展要有中长期期望，要有远景设想。要敢想敢干。机会总是给有准备的人留着的。走一步算一步的校长不是好校长，走一步算一步的学校成不了好学校。各学校都要制定3年中期计划和十年长远规划。 中心校要组织校长和兄弟学校交流、沟通。要指导校长做善于学习、善于思考、能坐下来的校长。 3、带好一支队伍 目标确定以后，有谁去完成目标?校长自己能做完么？要依靠你的下属、同事，所以你要充分发掘你的团队每一个成员的潜力，使你的思想成了大家的思想，增强凝聚力，才有战斗力。三个臭皮匠顶个诸葛亮，我们的老师都是诸葛亮，一个团的诸葛亮那就更厉害。所以带好团队很重要。 4、找准突破点。制约我乡教育发展的瓶颈是优秀学生少，在培优方面不能突破的话，我乡教育就不能走上健康、持续发展之路。为此，我们应该找准突破点，选好努力方向，那就是：以培优为重点带动全面教育质量提升，以全面教育质量提升促进培优发展。我们县的实验中学、浚县的科达学校就是我们身边的成功范例。质量提升带来生源稳定，生源稳定带来质量提高，这