针对高中生物实验教学中存在问题的有效教学初探.pdfVIP

青年与社会 2015年1月下 第3期总第585期 针对高中生物实验教学中存在问题的有效教学初探 曹珊珊 (陕西师范大学 生命科学学院，陕西 西安 710119) 【摘 要 】生物学是一门观察和实验为基本研究方法的实验科学。在高中生物教学中，很多教师往往只注重理论教学， 而忽视 了实验教学。近年来，随着课程改革的不断推进，生物实验教学越来越受到重视，生物实验的有效教学也逐渐成为了 研究热点。文章分析 了当前高中生物实验教学中存在的相关问题，并针对这些问题提 出了有效教学策略。 【关键词】高中生物；实验；有效教学 一 、 有效教学理论概述 效评价 ，所 以使得实验过程中的收获很难得到及时的巩固， 有效教学 (effectiveteaching)的理念源于20世纪上半叶 从而大大降低了实验教学的效果。 西方的教学科学化运动。现在，有效教学在全世界已经成为 五、实验教学中的有效教学策略 专业教育工作者思想的重要组成部分之一。随着基础教育课