问题预览方式与语言水平影响英语听力理解的实证研究.pdfVIP

2014年 10月 外 国语 文 (双月刊) Oct．．2014 第30卷 第 5期 ForeignLanguageandLiterature(bimonthly) Vol_30 No．5 问题预览方式与语言水平 影响英语听力理解的实证研究 冯 茵 周 榕 (华南师范大学 外文学院 ，广东 广州 510631) 提 要：从问题预览方式和语言水平两个维度，探讨四种预览方式对不同水平学习者听力理解的影响。结果表明： (1)问题预览方式与语言水平有明显的交互作用。(2)在低水平组，预览方式主效应非常显著，完全预览正确率 显著高于题干预览和无预览，选项预览显著高于无预览。(3)在高水平组，预览方式主效应显著，无预览正确率显 著高于选项预览和题干预览。即时调查和内省法讨论发现两水平组都认为选项预览利于听力理解，但更多高水平 者表示无预览能促进听力技能的提升。 关键词