注重物理实验提高创造能力.pdfVIP

维普资讯 [关键词]科学；能力；培养 脑建立桥梁 ，这是一种学 习物理 的有 (中图分类号]G633．7 效方法。例如，在教学 《摩擦力》时，让 注 [文献标识码]C 学生运用准备好的实验仪器材料设 [文章编号]1004--0463(2008) 计实验．放手让学生实验操作探究， o4(A)一0062一Ol 并记录实验情况。通过动手操作，使 重 学生 了解基本仪器的用途 ，测量范 物理是一 门以实验为基础 的学 围．如何调节、组装和连接实验仪器 ， 科 ．通过实验既可帮助学生掌握知 学会分析故障发生的原因．教会学生 物 识 、激发兴趣 、启迪思维，也为学生 排除故障的简单方法 ，同时教学 中结 提供了多动手 、多观察 、多思考 的机 合课后习题 、小实验 、小制作 以及生 会。因此 ，在物理教学 中，必须注重 活 中的实际问题 ．让学生 自己设计简 理 实验教学 ．加强实验能力的培养 ，努 单的实验 ，制作简单 的仪器 ，这 既培 力做到通过实验使学生身心受益 ， 养r学生的动手能力 ，又对学生进行 隘 能力提高，全面发展。 了初步的科学研究训练。 实 一 、 培养科学态度和科学精神 三、培养数据处理的能力 物理实验 的研究对象是复杂多 在物理教学中，正确处理实验数 变的 自然现象 ，它不 同于推导公式 据是物理实验 中很重要的一环 ，在教 那样严格程序化 ．各种意外都有可 学 中要加强训练学生处理数据 的方 能发生 ，作为实验者应有足够 的思 法。如在密度教学中．要通过实验数 想准备 。既敢于面对 困难和失败 。又 据的计算，正确得出密度与质量、体 能积极寻求方法解决 问题 。通过实 积 的关系；在做晶体的熔化实验时。 验培养学生务实严谨的科学精神 。 要求学生根据实验数据绘出图像 ．并 形成 了办事细致周到 ，服从真理的 在 图像上找出一些相关的数据 ，做到 盖 科学态度 。 以 数“形 ”结合 ，分析推理判断并重。 二、培养观察动手操作能力 四、提高创造力 “观察和实验”是研究物理 的基 教师在安排实验时．应少提建 本方法 ，它是获得感性知识 、探索物 汉、方法 ，让学生 自我创新、改进 、完 0 。 理规律 、认识物理世界 的基本手段 。 善 。如当学会两种 电荷后，再让学生 观察能力应在实践 中逐步培养 ，从 用实验去研究这个问题 ．用毛皮摩擦 _圈目j以下几个方面着手 ：观察 的全面