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片（镇） 作者姓名 性别 职称 学科 论文题目 工作单位 联系手机 永平片 颜秋萍 女 中学一级 英语 Dress up Cheer up Show up ---谈课堂一开始教师登场时应注意的几个问题 白云区嘉禾中学 编 号 ? 作者姓名 颜秋萍 论文题目 ?Dress up Cheer up Show up ---谈英语课一开始教师登场时应注意的几个问题 论文摘要 和关键词 摘要：教学组织管理贯穿于整堂课程的始终，不但是做好高效课堂的重要组成部分，也是是顺利进行英语课堂教学的保证。本文探讨上课一开始教师登场时应注意的几个问题。 ? 关键词：注意力 教态 热身 准备 Dress up Cheer up Show up ---谈课堂一开始教师登场时应注意的几个问题 摘要：教学组织管理贯穿于整堂课程的始终，不但是做好高效课堂的重要组成部分，也是是顺利进行英语课堂教学的保证。本文探讨上课一开始教师登场时应注意的几个问题。 关键词：注意力 教态 热身 准备 组织教学是构成一堂课的基本要素之一，它贯穿教学的全过程，尤其是上课一开始的组织教学，有着非常重要的作用，教师能否立刻唤醒学生的注意力，达到“先入为主”的境界，对保证课堂教学顺利，有效地进行起着重要作用。俗话说：“良好的开端是成功的一半”“万事开头难”。本文就英语课一开始应注意的几个问题作一探讨。 一 以良好的教态吸引学生的注意力 (一) 初中阶段学生注意力的特点 初中学生正处在身体和心智尚逐步成熟的阶段，活泼好动，自我控制能力较差，有意注意在逐渐发展，较能独立地去完成自己的学习任务，能有意地调节和控制自己的注意，但由于对生活各方面都喜欢探讨，很可能导致他们的注意力不能持久指向某一客体，所以无意注意仍起主导作用。教师须重视随时唤起学生的注意。 （二）以良好的教态现出现在学生面前(dress up show up) 教师刚登场那刻能否迅速捕捉学生的目光至关重要，而教态则是关键。教态包括面部表情（facial expression），眼神 ( eye-contact)，手势(gesture)， 服饰( dressing)等。美国心理学家艾伯特梅拉宾( 1968)通过实验提出了这样一个公式：信息资料的总效果=7%的词语+38%的声音+55%的人体动作、面部表情。（转引自刘合群，2000）可见教态在课堂的重要作用。从心理学的角度看，教态为学生设立一种学习氛围或状态，因而为教学活动的开展提供了不可缺少的前提。一位神情既严肃认真又和蔼可亲，衣着得体自然的教师一踏进课室便能引起学生注意，达到“此时无声胜有声”的效果。反之，若教师表情冷若冰霜，不奈烦，或心事重重，愁眉不展，学生会感到疑惑不安或压抑；若大咧咧，衣冠不整，两手忙乱地走上讲台，学生会觉得这老师随随便便，上课无准备，不认真，学生自然不会集中注意力上好课，从而引起注意力分散，影响教学的效果。从社会学角度看，教态是师生相互作用的方式，教师通过表情，眼神，姿态，服饰等引起学生注意，使传递信息的通道多样化，活跃了师生间知识信息、情感信息行为信息的交流，改善课堂上的情绪情感状况。获得全国首届中小学英语有效课堂教学选展”“感情交流上，无言的举止往往比语言更传情”（转引自刘合群）。尤其在教师刚亮相（show up）的那一刻，能否立刻捕获学生的注意力并cheer them up对课堂教学的组织有着非常重要的作用。 二 上课准备的检查和注意力的组织 上一节课遗留下来的疑难困惑或丰富有趣的课间活动都会影响学生上本节课的注意力。一走进课室，教师先把全班扫视一遍，安定学生情绪提醒学生摆齐桌椅，检查学习用品，然后师生站立，互致问好这一环节不可缺。有些教师可能图方便或省时间而忽略这一环节是不可取的。接着是日常对话，如问身体状况、天气，或值日生汇报等。浙江省杭州市下域区安吉路小学特级教师朱雪丹说：“每次上课前，我不是打铃才走向课室，而是早就站在教室门口了．我注意观察全班学生的情绪和态度，检查他们的学习用品是否齐全------”笔者认为对于初中生来说，这种方法也是可取的。 三 作好热身运动（cheer up） 热身运动，英语译为，warming-up exercises.意为”比赛，演唱末开使前作准备动作，热身”（Longman-Contemporary English-Chinese Dictionarv.1988：1 593）。热身运动不仅能使学生注意力集中思维活跃，而且能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。华师附中李汝清老师参加全国中学英语优质课竞赛中所讲授的那堂英语课（Lesson90,Unit23,Bookl，人教版）是个很好的例子。课前李老师先组织全班唱一