大学物理教学方法的探讨与实践.pdfVIP

102 2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集 把复杂的物理现象、物理过程直观地形象地展示出来；抽象的物理概念、规律没办法用语言 表述的可以利用多媒体手段来实现；将微观世界放大，庞然大物缩小．真是此时无声胜有声， 一画顶千言．在学生的理解难度大幅降低的同时，对于提高学生的兴趣、提高教学质量有其重 要的作用．但在多媒体技术教学中其载体为计算机课件，教师以课件为主要的教学依据，减少 了教师的主动性，教师的人格魅力的展现受到一定的限制． 2将多媒体融入传统的大学物理教学的实践 在工科大学物理教学中，引进多媒体技术后，初期以课件为主，经过一段时间这样的多 媒体技术教学之后，教师、学生、教学管理者均对此教学方式提出了质疑，开始对多媒体技 术的误区有所思考与改革．为此，关于多媒体教学的试用情况，应用教学测量理论，就教学方 式方法、质量、要求等问题进行调查研究，分别对学生、教师、教学管理者进行了问卷调查． 研究结果表明：多媒体技术应用于教学这是必然，但传统教学中优点的发扬更加重要．为此我 们提出了在大学物理教学中融入多媒体技术的大学物理教学方法． 1)发扬传统教学的优势：大学物理教学中对于基本思想的问题、重要的教学实践环节如 例题的演算等要坚决应用传统的教学方法完成．像