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电化教学平台下“思维导图”在 小学中高年级语文教学中的应用 作 者：杨才龙 工作单位：广西百色市隆林各族自治县克长乡长发完全小学 摘 要：在农村小学，尤其是少数民族聚居的学校，由于学生驾驭汉语的能力与汉族学生之间有着千差万别，所以想要提高少数民族学生中高年级语文教学质量是有难度的，现代教育技术的广泛应用，虽然给少数民族学校的教育带来了希望，但是在教学实践中，仅仅只是为了电化教学而电化教学的时髦式投入，其教学效果仍然不太理想。必须借助一种全新的教学手段、模式，可以说是一种新的教学理念的投入——“思维导图”理论，让电化教学与“思维导图”两者恰到好处地融合起来，为教育教学提供全方位的“服务”。本人从2008年9月起就一直应用“思维导图”理论参与小学中高年级语文教学试验收到了良好的效果，在本校2009年到2012年的这四年中参加广西百色市小学语文毕业水平测试，所试验的2010届毕业班语文成绩平均分71.13分，比2009、2011、2012届非试验毕业班平均分高出8.8分，其它三届成绩平均分都没有跨过70分这道坎。所以，“思维导图”在农村小学中高年级语文教学中有着广阔的发展空间。如果应用得当操作娴熟或者被推广的话它将推动着新一轮农村教育教学的改革。 关键词：电化教学 思维导图 小学语文 应用 任何一种教学手段都是在为提高教学质量服务，教学质量的提