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一所职业高中的责任担当 ——丽水职高创建国家中等职业教育改革发展示范校纪实 丽水市职业高级中学是丽水市教育局直属的唯一一所国家级综合性重点中等职业学校，办学规模大，办学条件优越。2009年12月，学校投资两亿多元，整体搬迁到风景秀丽的白云山脚丽水市教育园区内；2012年6月，被教育部正式批准为丽水市首所国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目学校。 建校40余年来，学校先后获得了“国家级重点中等职业学校”、“浙江省中职学校三十强”、“浙江省中等职业教育课程改革优秀基地学校”、“浙江省职业教育科研工作先进集体”、“丽水市职业教育先进单位”等50多项荣誉，为丽水经济建设和社会发展培养了一大批中高级技能人才。 □胡雪峰 周如青 吴旭东 “瓯江的浪，追逐着绿谷的太阳；白云山的风，吹拂着年轻的脸庞；踏着花香，走进学习的殿堂……奔向辉煌！奔向辉煌！” 正如校歌中所传唱的那样，这些年，丽水市职业高级中学紧扣时代发展脉搏，以科学发展为主题，以转变学校发展方式和人才培养模式为责任担当，服务地方经济，与企业、社会形成良好互动，实现了前所未有的自我突破，并以创“国家中等职业教育改革发展示范学校”为契机，逐步夯实，一步步走向新的辉煌。 “区域引领”释放改革“红利” 为推进创建国家中等职业教育改革发展示范学校实现新的跨越，从2012年开始，丽水职高专门设立了“办学和合作管理模式改革”特色项目。 丽水职高校长叶光炳介绍说，学校为该项目制订了两大目标，一是探索“区域引领”合作管理模式，促进区域内职业教育均衡发展。深化教学改革，提高人才培养质量；改革人才培养模式，拓宽人才培养渠道。二是通过职业教育集团办学模式创新，强化中高职衔接，构建人才培养立交桥。 2011年1月18日，丽水职业教育集团正式成立。其构成主体为丽水市的职业院校、大中型企业、科研机构和行业协会等80家会员单位。丽水职高积极发挥集团副理事长单位的作用，加强城乡、校企、学校与科研机构、行业协会之间的全方位合作，推动职业学校和企业共同发展，集团化办学模式初具规模。 为了更好地学习兄弟院校的先进经验，共享建设信息、加强互动交流，2013年1月，丽水职高与永康职业技术学校、温州瓯海职业中专集团学校、德清中等专业学校、江山中等专业学校5所兄弟学校结成“五校联盟”，探讨建设的内容、方法，共同解决建设过程中遇到的困难和问题，达到了资源共享、优势互补，规范操作流程和资金使用的目的，为示范校建设顺利进行提供有力保障。 在不断提升自身的同时，丽水职高在区域合作方面也不忘体现引领和示范作用，为带动丽水区域内部中职学校的发展，也作出了重大贡献。 2012年，丽水职高与景宁职业高级中学建立了紧密的区域合作办学关系，在专业互补、“2+1”分段教学、人才培养、师资互派、教学资源共享、促进就业等方面已达成合作意向。去年，叶光炳亲自带队，带领教务主任、骨干教师等十几人的团队，几次亲临景宁职业高级中学，对有关合作专业进行团队指导。 此外，学校又与庆元职业高级中学在师资交流、学生培养、德育建设以及学校管理等方面达成合作。 丽水职高还利用学校的教育资源优势为丽水市及周边社会人士提供培训场所和培训师资力量，在服务当地经济发展的基础上，积极开展社会培训工作，现已累计提供技能鉴定和技能培训达1.6万人。 校企“双强联合”的创新实践 校企共建模式，放在当下已屡见不鲜，但在丽水职高，这项工作的意义远超过字面所呈现的价值。 丽水职高副校长江会平对校企合作有着深刻的理解，他认为校企合作有3个层次：第一层次是校企双方为了生存所做的合作，根据企业的用工需求安排学生实习就业；第二个层次是基于双方长期发展的需求，企业是学校师生技能培训、提升和实践的大课堂，学校是企业的后备人才库，主要的形式是订单班、冠名班；第三个层次则是双方互融的“企中校、校中企”。而今的丽水职高，已经走出最表层、最简单的校企合作阶段，在逐步完善订单班、冠名班培养模式和校企合作互动形式的基础上，积极探索着“企中校、校中企”的深层次道路，从而实现学生不仅能顺利就业，而且能自主创业的培养目标。 至此，丽水职高的校企合作实现了两大转变。第一大转变，是大大提高了学校在企业选择上的标准，强化了学校在校企合作当中的主导性。从近几年开始，学校更注重企业的成长潜力。在企业的筛选中，学校多关注企业产业的科技含量，后续发展能力、人才策略等要素。合作的企业也从一般传统的中小企业向科技含量高的大中型企业过渡。同时，学校在签订校企合作之前，还会对企业的工作环境、劳动情况、工作强度，有没有有毒的粉尘气体等综合因素进行全盘考虑，保障学生的健康、安全。 另一大转变，是变浅层次的校企合作为深层次的人才共同培养提升机制。如丽水职高与嘉利集团、纳爱斯集团等大型企业签订了专门的订单合作班。在合作办班