乌兰夫民族教育实践与思想研究.pdfVIP

2014年 07月 民族 高 等 教 育 研 究 July．2014 第 2卷 第 4 ResearchonHigherEducationofNationalities V()I．2NO．4 乌兰夫民族教育实践与思想研究 吴明海 ，陆继锋2 (1．中央民族大学 教育学院，北京 100081；2．山东科技大学 文法学院，山东 青岛266590) [摘 要]乌兰夫先生不仅是革命家，而且是教育家。从中华民族大团结与祖 国统一、长治久安基本立场 出发 ，其教育实践与教育思想交相辉映，成为中国共产党探索中国特色民族教育理论与实践体系的重要组成 部分，对之进行系统研究具有重要学术价值与实践意义。 [关键词]鸟兰夫；民族教育；教育思想；民族工作 (中图分类号]13633 (文献标识码)A [文章编号)2095—4336{2014)04—0074—09 ● 乌兰夫先生是中国共产党优秀党员，忠于祖国， 加入中国共产党，参与创建了第一个少数民族党员 忠于人 民，把 自己的一切忠诚地献给 了中国人 民的 组成的中共党支部。1925年 1O月，受李大钊与党 革命与建设事业。乌兰夫一生从中华民族整体利益 组织委派赴苏联莫斯科中山大学学习，1927年毕业 与中国人民根本利益出发，高度重视 民族事业与教 后留校做翻译工作。1929年6月，乌兰夫结束其在 育事业 ，并将两者高度结合起来，为党和国家民族教 苏联的工作和学习生活回国，在 内蒙古从事革命活 育事业尤其是民族高等教育事业作出了奠基性与开 动。1936年，被毛主席誉为 “可贵的草原第一枪”百 拓性的贡献 。可以说，乌兰夫先生不仅是杰出的革 灵庙起义爆发，乌兰夫同其他爱国将领一道将暴动 命家 ，而且是卓越的教育家，研究乌兰夫先生的民族 部队改编为国民革命军第三师，并利用这支部队发 教育实践与教育思想，不仅具有重要历史价值，而且 展党组织，培养蒙古族干部。1938年 4月底 5月 具有重要现实意义。 初，乌兰夫受毛泽东电召赴延安汇报工作，受到毛泽 东亲切接见并进行了亲切交谈 。1941年 8月，根据 一 、 乌兰夫先生生平…[2)[3][4][5][6][7] 党中央决定，乌兰夫同志赴延安工作，先后任延安民 乌兰夫(1906—1988年)，蒙古族，曾用名云泽、 族学院教育长、陕甘宁边区政府民族事务委员会主 云时雨，化名陈云章。1906年 l2月23日，生于内 任委员等职务。1942年人中共中央党校第一部学 蒙古土默特旗塔 卜村 。受五四运动影响，青少年时 习。1943年起负责中共西北中央局统战部的蒙古 期的乌兰夫积极投身于革命事业 ，成为”早期觉醒的 族工作，参加组建了中共西蒙工作委员会 ，先后担任 蒙古族青年”的杰 出代表。1923年，乌兰夫在北京 工委组织委员、书记，并在 内蒙西部地区组织农 民协 蒙藏学校读书时结识了李大钊、赵世炎、邓 中夏等 会，发动群众，开展地下革命斗争。1945年，他参加 人，并在他们的指引下走上了革命道路；同年 j2月， 中共七大，当选为中央委员会候补委员兼少数 民族 加入了中国社会主义青年团。他建立了第一个 由蒙 工作委员会副书记。抗战胜利后，回内蒙古地区从 古族青年组成的团支部 ，和其他同志一起创办了内 事革命工作。新中国成立后 ，乌兰夫历任中央人民 蒙古第一个革命刊物 《蒙古农民》。1925年，乌兰夫 政府委员会委员，国防委