医教协同 医教共赢 为首都医药卫生事业培养适用人才.pdfVIP

全国医教协 同会议专题 规范化培训相结合 ，组织培训对象先集 摘要 ：介绍 了首都 医科大学医教协同 中学 习公共和基础理论课程 2个月 ，再 培养医药卫生人才 的经验 ：在对首都医药 进行住培轮训和专业课程学习．轮转期 卫生人才需求调研分析的基础上 ，明确学 间严格按 照住 院医师规 范化培训 的内 校定位，调整专业设置和培养规模 ，培养合 容要求 ，强调临床实践技能的学习和掌 格适用人才 ；实践医教协 同，个性化地培 握 ，从根本上塑造合格的临床医师。 养各级各类医药卫生人才。 关键词：医学人才培养；医教协 同；首 三、加强师资队伍和评估体 系建设 都 医科大学 对专职主任 、项 目主管及指导带教 作者简介 ：吕兆丰．首都 医科大学校 老师实施严格的培训准入制度。先后派 长 ，教授 ，北京 100069。 出80多名教师和管理人员赴 国外 医学 院校和医院学习，同时邀请多名国内外 吕 专家到湘雅医学院开办培训班十余期 ， 兆 首都医科大学作为北京唯一的市属 土 高等医学院校 ，人才培养始终随着首都发 受训教师超过 1000人次。 展的脉搏而跳动。学校明确了 “立足首都 ， 制 定评估标准 、设计新 的评估方 放眼全国．走 向世界”的特色之路定位 ，确 医教协同 医教共赢 法 。建立对学员 、教师和基地 的全方位 定了学校 “引领医学学术 ，培养医学人才” 全流程考评体系。除阶段考核等常规评 的建设思路 。在教育和卫生主管部门的支 为首都医药卫生事业培养适用人才 估方法外 ．引进国际先进理念 ，在 国内 持下，积极投身于医疗改革进程 ．把教育 率先使用了GAF和 Mini—CEX评估 、学 和卫生政策结合起来 。实现医教协 同培养 员 白评表等评估工具。学员使用教学质 首都医药卫生事业适用人才。 量 、授课和课程等反馈评估表对带教老 师、培训基地和专业基地进行评估 。 一 、 明确学校定位 。确 立 “顶天立地 ” 的人才培养理念 四、加强国际交流与合作 基于对首都医药卫生事业发展 的调 依托耶鲁大学一湘雅住院医师培训 研分析 ，适应人才发展需要 ，学校确立 了 合作项 目，每年邀请耶鲁大学相关专家 医学人才培养 顶“天立地”的理念 。所谓 “顶天”，是因为学校