走中职特色学生影视社团探索之路.doc

走中职特色学生影视社团探索之路 ——陈村职校 “好来屋印象社”成长心得 指导教师：黎钢 【摘要】如何有效开展富于中职特色的学生社团活动，以及在学生社团活动中有效创设平台、调动学生能动性、提高学生综合能力，是当前中职学校落实德育教学工作、推进素质教育该思考的重要问题。本文阐述了学生社团在中职学校的重要地位及深远意义，通过一线指导教师的工作实践经验来介绍中职学生影视社团成功构建和发展的过程。籍此以点带面，推广到同类中职学校的各类学生社团建设中去。 【关键词】中职 学生 影视 社团 学生社团是中职学校校园文化的一种重要展现手段和传播方式，它取代了传统的中职学校第二课堂活动。参与学生社团，对广大学生知识、技能、能力的塑造和思想道德素质的培养起着重要作用。“好来屋DV社”的探索经验，学校开始意识到学生社团在中职校园中的重要地位及重大意义，决定在本学期大力开展形式多样的学生社团，让全校两千多名师生都投身进学生社团大熔炉中锻炼。学校全面推开学生社团活动，前期探索也首先考虑学生对各类社团的需求性，于是发动全校学生作了一次“你感兴趣的学生社团”问卷调查及让班主任深入班级去听取学生心声和反馈意见。根据以上结果，学校以尊重学生意愿原则，克服困难大胆推出了四大类二十四个极具特色的学生社团。而上学期的“好来屋DV社”也继续运作，并改名为“好来屋印象社”，笔者继续承担该学生影视社团的指导及建设工作，酸甜苦辣，品味其中。 三、社团必须突破的重难点 借学校大力开展学生社团东凤，本学期“好来屋印象社”的发展必须突破中职学生社团建设过程中的三个重难点。 （一）社员的积极性及能动性的培养 由于中职学生自身能力和管理水平的限制，在社团中社员的角色意识、参与意识普遍不强，难形成合力。更因学生阅历不足，在认知、情感上有时容易出现偏差或造成目标定向的狭隘和片面，学生自主管理。对学生社团要放手，留给学生自由发展的空间，相信学生、依靠学生，充分发挥他们聪明才智，鼓励他们开展丰富多彩、积极向上的社团活动梁丽丽 1