上海高中历史第四分册会考知识点全整理.docVIP

第2课 民族国家的形成 一、君主专制 条件：民族国家形成，资本主义生产关系发展。 地点：法国（法兰西斯一世 王权强盛）、英国（伊丽莎白一世） 背景：社会各阶层支持加强王权 封建贵族要维持自身地位 资产阶级渴望资本主义经济发展 农民和城市贫民渴望改善生存环境 时间：15世纪下半叶 手段：打击大贵族，颁布重商主义政策（客观有利于资本主义经济发展） 第3课 开辟新航路和早期殖民活动 一、新航路开辟 1．时间：15、16世纪之交 2．原因：经济（根本）：商品经济发展——资本主义萌芽——资本原始积累——对黄金需求（货币短缺、中西贸易逆差） 社会：《马可波罗行纪》 商业（直接）：传统贸易秩序、环境被破坏（奥斯曼帝国的崛起） 政治：君主支持 宗教：天主教的传播 科技：造船、航海技术的发展 3．航线： 葡萄牙：迪亚士绕过好望角（非洲最南端） 达·伽马到达印度 西班牙：哥伦布到达美洲，开辟欧美航线 麦哲伦完成人类首次环球航行 4．影响：全球贸易范围扩大，商品数量品种增加；形成世界市场，各国经济文化联系日益紧密。 二、早期殖民扩张与掠夺 1．国家：葡萄牙、西班牙（最早）、英国、荷兰、法国 2．影响：资本原始积累的重要方式，推动资本主义发展；给亚非美人民带来空前浩劫 第4课 文艺复兴与宗教改革 意大利文艺复兴 时间：14~16世纪 原因：资本主义生产关系萌芽 地点：意大利（发源地和兴盛地） 内容：“复兴古典文化”的旗帜下，以“人文主义”为武器，抨击罗马天主教会及其神学理论。 代表人物：但丁、达·芬奇、米开朗琪罗、马基雅弗利 宗教改革 时间：16世纪 代表：德国 马丁·路德 影响：是西欧新兴资产阶级反对封建制度的社会改革运动，打击了教会势力，动摇了封建统治基础，促进了资本主义发展。 第5课 英国革命 议会与国王的斗争 时间：15世纪初 斯图亚特王朝 原因：国王迫害清教徒，实行专卖制，搜刮民脂。 ——根本原因：损害资产阶级和新贵族的利益 政治经济利益趋同 渴望废除君主专制 发展自由资本主义 标志：1640年长期议会召开，英国资产阶级革命开始。 君主立宪制确立 1．光荣革命：1688年，拥立荷兰威廉一世，废黜詹姆士二世。 2．两部法案：1689年，《权利法案》——议员言论自由、法律、税收 1701年，《王位继承法》 影响：确立“议会至上、君主立宪”制度，为英国长期平稳发展，进入工业革命提供条件。 第6课 启蒙运动 启蒙思想家 性质：文艺复兴后欧洲新一轮资产阶级思想解放运动。 时间：17~18世纪 内容：先进思想家适应资本主义经济发展需要，以科技进步为武器，高举理性大旗，批判封建专制和中世界宗教神学，主张建立合乎理性的社会与国家。 过程：17世纪英国：霍布斯、洛克（发源地） 18世纪法国：卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗（兴盛地） 批判君主专制 批判： 工具：自然法、社会契约论 理论：否定封建专制、主张天赋人权、自然权力学说 观点：人人有追求生存、自由、幸福的权利，专制统治侵犯了这些权利。 构想：伏尔泰：开明君主制 孟德斯鸠：三权分立（立法、司法、行政互相制衡） 卢梭：共和国、全体公民参与立法 宣扬自由和平等 工具：天赋人权 理论：人生来自由平等——经济活动、思想言论、出版自由，但要法律支配 平等与自由有机联系不可分割——社会状态下，人在法律规定上平等，现实社会中的不平等来自国家权力和私有财产。 意义： 向封建势力猛烈冲击，从根本上动摇了封建统治的思想基础。 为之后法国、美国的资产阶级革命提供了理论依据，进行了舆论动员。 为资本主义国家的建设提供了系统的政治构想。 第7课 美国独立战争 一、背景 1776年7月4日，大陆会议通过了杰弗逊等人起草的《独立宣言》。美国宣布独立。 二、美国联邦制度的确立 背景：费城召开制宪会议，制定《合众国宪法》，确立联邦体制。 内容： 中央与地方分权，中央有统一发行货币、征兵、征税、管理对外贸易的权利 中央采取三权分立：——立法：参众两院组成的国会 ——行政：民选总统作为国家首脑、武装部队总司令 ——司法：联邦高等法院。大法官任期终生。 意义：解决中央与地方的关系，解决联邦政府分权问题，使政局稳定，有利于资本主义经济发展。 第8课 法国大革命 革命进程 背景：1789年7月14日，巴黎人民攻占象征封建专制的巴士底狱。君主立宪派掌权。 内容： 颁布：1791年宪法、《人权宣言》 废除：农奴人身依附、徭役、贵族特权 实施君主立宪政体，革命获得阶段性胜利 拿破仑帝国 1．1798年，拿破仑发动政变。法国进入拿破仑时代。 2．1803年，建立拿破仑帝国。 政治：中央集权制，直接任命各省省长。 经济：鼓励竞争和机器生产。创办法兰西银行。发展资本主义经济。 社会：《法国民法典》——法