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加强学校农远工程应用管理 提高工程应用效益 郧县城关镇第一小学 王奎英 442500 摘要：本文是结合“我校农村中小学现代远程教育工程管理应用”的开展，针对如何应用，如何充分发挥工程应用效益，提高教学质量而进行的探索，重点就“提高认识，强化培训，教研引领，督评激励”等方面对工程应用效益发挥所起到的积极作用进行讨论，简述了促进应用的工作方法。 关键词：学校；远程教育；资源应用；校本培训；应用研究 随着计算机技术和通讯技术的发展，信息技术赿来赿广泛的应用到了教学中。农村中小学现代远程教育象春风一样吹进了我们郧阳大山郧县的每个校园。老师们明显感到：“现代远程教育的应用，使教学容量大了，课堂形式活了，学生兴趣浓了，综合效益高了”。本文就我校现代远程教育工程应用与管理浅谈个人认识。 一、提高认识是抓好远程教育工程应用的关键 农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措。随着科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息化已成为新时期教育发展的必然趋势，实施农村中小学现代远程教育工程是推进教育信息化的重要内容，是促进农村教育跨越式发展的重要举措。抓工程建设重在抓应用，如何抓好应用呢？ 首先，提高学校管理者的思想认识。实施农村中小学现代远程教育工程，要把实际应用摆在首要位置，工程建设是基础，实际应用是关键，提高质量是目的，这一切的一切，没有领导认识的提高和足够的重视，都很难达到目的。因此，校长要对工程重要性和作用有足够的认识。事实上，远程教育工程的实施确实是民心工作、德政工程，它把先进的教学理念，现代化的教学手段，优质的教育资源引入学校，引进课堂，对转变教师教育观念，优化课堂教学结构，改变传统的教学方式，提高教师教学水平，提高课堂教学效果，促进农村中小学教育教学质量提高都具有重要的作用，校长只有认识提高了，他才舍得出人，出力，出钱，才会采取有效措施推进工程应用，把学科用好远程教育资源作为学校向学生实施普及性教育向优质性教育重大跨越的起点，提高育人质量才会成为现实。 其次，更新全体教师的思想观念，要使全体老师树立远程教育设备“宁可用烂，不可闲置”的思想。时代在发展，教育在进步，课堂教学在不但改革，信息技术和优质资源与学科教学整合是教育改革的必然，是学生接受优质教育的呼唤，新型教学模式不是要把教师累倒，给教师增加负担，添麻烦！最终的目的是让老师教得更轻松，学生学得更自如，教学效果更好，远程教育优质资源的有效应用确实给我们的教学能达到事半功倍之效。 二、加强校本培训是抓好远程教育工程应用的前提 远程教育工程建设在于应用，而应用的关键在于教师，提高教师的计算机应用水平和现代教育技术与学科教学整合的能力显得十分重要。 （一）加强校本培训管理。远程教育校本培训要做到“六定一明确”：定参培老师、定主讲老师、定培训时间、定培训地点、定培训内容、定考核方式、明确奖惩办法。培训内容要把资源的应用的与学科整合作为重点，培训要做到讲练结合，培训开始要“签到”，培训过关要“签走”，培训结果要登记。学校要制定切实可行的《校本培训制度》和《校本培训实施方案》对教师远程教育培训工作要指明方向，提出要求。使每次培训有价值，每次培训有收获，每次培训有进步。 （二）采用分层培训的办法。目前我校农村中小学教师年龄结构差异大，教师信息技术水平参差不齐。要想使每位参培教师能“吃的饱、吃的好”，必须对全校教师进行分层。把年龄大的、计算机操作不熟练的分到初级班，培训时起点放低，培训进度放慢，培训时间放长，培训要求适当降低。对年青教师和计算机操作熟练的教师要分到提高班，培训起点放高，培训进度放快，培训要求提高。 （三）采用“一带一”的培训办法。现代远程教育技术是一项操作性强的实用技术，必须要动手、动脑，多操作多练习。特别是资源的整合和课件的制作，需要长时间的理论学习与实践操作。让基础好的带动底子薄的，熟练的帮助不熟练的，不懂就问，不会就练，可以取得事半功倍的培训效果。 （四）坚持学以致用。我们在安排培训内容时采取学以致用的策略。根据学校教育教学实际需要，把计算机技术、现代远程教育分解为一个个具体的任务，每次培训的目标是完成一项任务（一项技术），学了就可以用。这样一步一个脚印，日积月累，就可以学完计算机基础、计算机操作系统，WORD、POWERPIONT、EXCEL、用FLASH制作课件，使用Internet浏览、下载文件、收发邮件；计算机安全（防病毒）等。只有教师掌握了这些技术，才能在具体的教学过程中运用自如推动现代教育技术手段与新型教学方式在各学科教学中的应用