手绘课程在高校艺术设计专业教学中存在的问题探讨.pdfVIP

手绘课程在高校艺术设计专业教学中存在的闻题探讨 王菲 (河池学院艺术系 广西宜州 546300) 摘要：手绘效果图在电脑技术发达的今天，引不起A．4t]对它的 设计师利用手绘草图的训l练，能有效地提高并发展自身的创 足够重视，但是它的存在却有着举足轻重的作用，它可以锻炼人的创 造性思维能力。设计师在发现、分析和解决问题的同时，思维通 造性思维。在高校手绘教学中，存在着不可避免的各种问题，如何解 过手的描绘，在纸上形成各种图形，所勾勒的形象通过眼睛的观 决这种种问题，成为当前教师的首要任务。 ， 察又被反馈到大脑，刺激大脑进一步的思考、判断和综合，如此 关键词：手绘；高校；艺术设计；电脑绘图 循环往复，最初的设计构思也越来越深入和完善。 四、手绘在课程教学中出现的问题 近年来，随着社会对设计师职业的重视，高校艺术设计专 在环境艺术设计专业中，学生接触最多的是电脑设计，电脑 业已成为热门专业，被学生所青睐。高校中的艺术设计专业一般 设计相较于手绘来说，既方便又快捷，在作图时不用过多的关注 包括平面设计方向、环艺设计方向，动画设计方向等几个大的方 于透视等一些问题，学生觉得更方便，这就导致在上手绘课时， 向。而手绘技法课程是环艺设计方向的一门专业必修课，在以电 学生引不起足够的重视，把它当作--f]普通的专业课来应付，这 脑绘图为主的今天，手绘课程并不能得到学生的重视，然而手绘 也相应的导致了很多问题的出现。 效果图的绘制更能够激发设计师的灵感，并且能够充当设计师的 在当今的高校中，学校提出要培养应用型人才，艺术设计 语言，展现设计师的才气和创意。 专业培养的人才很大～部分都是面向市场上的设计公司，根据调 一、手绘的概念及其辅助工具 查，尤其是像新生本的院校所毕业的艺术设计的学生，在就业 手绘主要是指现代设计中借助各种不同的绘画工具，手工完 时，更多是做制图员的工作，很少部分同学是靠创意来工作的。 成设计作品的一种设计表现方法与技巧。它虽然是现代设计的一 制图员的工作相对来说更偏向的是技术性，有很多高中毕业的学 种重要的表现技法，但是它的起源却很早。早期的手绘作品主要 生通过短短几个月的电脑培训就可以做一张完整的效果图，高校 是表现建筑图，在中国与西方都会发现早期手绘建筑图的印记。 的毕业生在这一方面没有任何优势可言，这就要求我们的学生在 如宋代画家张择端的《清明上河图》，这一幅中国古代建筑风景 有技术的同时也要有创意。手绘课程恰恰可以锻炼同学们的创 画，可以说是现代中国环境艺术设计中手绘的原始鼻祖；在西 意，但是学生们意识不到这一点，在课程教学中就出现了以下问 方，手绘的建筑图更是数不胜数，最为突出的是意大利文艺复兴 题。 时期的许多身兼绘画、雕塑、建筑设计于一身的艺术大师们绘制 第一，轻手绘，重电脑。 的建筑设计图，将设计的严谨与艺术的唯美通过精湛的表现技法 学生进校后把主要精力放在了电脑的学习和操作上，以为只 进行完美的结合，设计出许多传世佳作。 要掌握了几种软件，就能自由的设计。从客观现实来分析，设计 手绘是随着建筑设计和室内设计的兴起而发展壮大的，手绘 作品大多采用电脑软件制作，但是电脑也只是设计传达的手段而 的类型根据不同的表现方式分为很多种，从绘制目的和表现程度 已，设计的核心在于把规划、计划、设想、问题解决的方法通过 看，可分为手绘草图、快速表现效果图和精细效果图；从色彩表 视觉方式传达出来。而手绘恰恰可以把这种观念表达出来。在一 现来分，可分为线稿和色稿；从表现工具看，可分为马克笔效果 些知名的设计公司中。设计总监往往是用手绘的形式把设计构思 图、水彩效果图、水彩效果图、彩色铅笔效果图及综合表现效果 表现出来，而具体的操作过程则是由制图员来完成的。作为专业 图等；从绘制内容看，可分为手绘平面图、手绘效果图、手绘鸟 的设计专业的学生，更多是应该注重创意的表达，只有这样，在 瞰图等。 以后的工作中才会有好的出路。 手绘常用的绘图工具包括界尺、钢笔、多种型号的针管笔、