2015年高考数学一轮复习 第四章 导数及其应用 第23课 利用导数来研究函数的单调性 文（含解析）.docVIP

第23课 利用导数来研究函数的单调性 1．函数的单调性：函数在某个区间内可导 若，则为；若，则为若，则为 ②若不恒成立，则为若不恒成立，则为 ③若为则若为则 2.函数的增减性的快慢 （1）若，且的值越来越大，则增加的越来越快；若，且的值越来越小，则增加的越来越慢 （2）若，且的值越来越大，则减少的越来越快；若，且的值越来越小，则减少的越来越慢 3.求可导函数单调区间的步骤 ①求的定义域；②求； ③令，得递增区间；令，得递减区间． 4．恒成立问题 ①恒成立 ②恒成立 应用1.利用导数判断函数图象 【例1】如果函数的图象如图所示，那么导函数的图象可能是 ( ) 【答案】A 【变式】（2013广州二模）已知函数的图象如图2所示，则其导函数的图象可能是（ ） 【答案】A 【解析时，单调递减，； 时，先增后减，再增， 则为正、负、正，排除C． 【例2】已知函数 ，求证在区间内单调递减在区间 内单调递增． 【证明】(1)当 时 由于 ， 而不恒成立所以函数 在区间 内单调递减． (2) 当时 由于所以 当时 ；当 时 . 从而函数 在区间 内单调递减在区间 内单调递增． 综合(1)(2)可知函数在区间 内单调递减在区间 内单调递增． 已知 时，判断在 上的的单调性； （2）若在上是单调增函数，的 【解析 时，， 当时，， 所以在 上是增函数 （2）在上恒成立，在恒成立， 而，故的. 应用3.求函数的单调区间 【例3】． （1）当时，求函数的单调区间；（2）当时，求函数的单调区间 【解析】函数的定义域为，． （1）当时，， 由于 ，所以 令，得 ；令，得 即 当时，，在上单调递减；当时，， 在上单调递增 ∴函数的单调递增区间为，单调递减区间为。 （2）当时，， 由于 ，所以 令，得 ；令，得 即 当时，，在上单调递减；当时，， 在上单调递增 ∴函数的单调递增区间为，单调递减区间为。 【变式】已知函数． （1）当时，求函数的单调区间； （2）若函数在上是减函数，求实数的取值范围． 【解析】（1）函数的定义域为． ∵，∴． ∴当时，，． 由于 ，所以 令，解得；令，解得． ∴的单调递增区间是；单调递减区间是． （2）∵，∴， ∵函数在上是减函数，∴在上恒成立， ∴在上恒成立，设， 在上为减函数，∴，∴ ∴的取值范围是． 第23课 利用导数来研究函数的单调性的课后习题 1.（2013广州调研）已知为自然对数的底数，函数的单调递增区间是 A． B． C． D． 【答案】，令，解得． ．已知在上是单调增函数，则的最大值是(　　) A． B． C． D． 【解析在上恒成立，在恒成立， 而，故. (2012·高考辽宁卷)函数 的单调递减区间为(　　) (－1]　　 B．(0] C．[1，＋∞) D．(0＋∞) 【解析选＝x－＝＝(x＞0)．令y′≤0得0＜x≤1函数的单调递减区间为(0]． 已知函数的图象是下列四个图象之一，且其导函数 的图象如右图所示，则该函数的图象是(　　) 【答案】B 【解析由的图象知，的图象为增函数， 且在区间(－1,0)上增长速度越来越快，而在区间(0,1)上增长速度越来越慢．故选B. 、是上的可导函数，、分别为、的导函数，且，则当时，有（ ） A． B． C． 　 D． 【答案】C 【解析】设，则， ∴ 在上是减函数，得，∴ ． 6.A.下图是函数的导数的图象，请完成下列填空 (1) 函数的单调增区间： ； （2）函数的单调减区区间： ； B.该图是函数的图象，请完成下列填空 （1）不等式的解集为: ;（2）不等式的解集为: ; （3）不等式的解为: ; 7.已知函数 （1）判断函数的奇偶性； （2）若在区间上是增函数，求实数的取值范围. 【解】时，，，，所以是偶函数； 当时，既不是奇函数也不是偶函数 （2）由已知，得 要使在区间上是增函数，只需 ，即 ， 对于恒成立 设 ，则 ，在上是增函数， 所以，即实数的取值范围为 8. 已知函数． （1）当时，求函数的单调区间； （2）若函数在上是减函数，求实数的取值范围． 【解析】（1）函数的定义域为． ∵，∴． ∴当时，，． 由于 ，所以 令，解得；令，解得． ∴的单调递增区间是；单调递减区间是． （2）