第14课 我有一个梦想同步练习 语文版.docVIP

第14课 我有一个梦想 一、字音字形 1．识记生难字 一隅（yú） 侈谈（chǐ） 磐石（pán） 义愤填膺（yīng） 赎罪（shú） 飓风（jù） 匿迹（nì） 2．读准多音字 （1）撒种：sǎ其他读音：sā组词：撒手 （2）旋转：xuán其他读音：xuàn组词：旋风 （3）弯曲：qū其他读音：qǔ组词：名曲 （4）披露：lù其他读音：lòu组词：露出 二、重要词语 1．煎熬：原指烹煮；熔炼；熬制。课文里比喻焦虑、痛苦；受折磨。 2．一隅：课文中指一个角落。亦泛指事物的一个方面。引申为片面。如“一隅之见”“一隅之说”。 3．骇人听闻：使人听了感到十分震惊。 4．兑现：文中指诺言的实现。原指凭证券换取现款。 5．磐石：厚而大的石头。一般用以比喻坚固稳定。 6．义愤填膺：形容心中充满了愤怒。膺（yīng），胸。 7．安之若素：指对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。 三、作家介绍 马丁·路德·金（1929—1968），是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。 1．这一次演讲是针对什么人的？这一次演讲的时间、地点和场合是什么？ 点拔：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。这一次演讲的时间是1963年8月28日；地点是在华盛顿广场；场合：在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。 2．这篇演讲运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力，试从课文中找出有关语句并仔细体味。 点拨：本文使用最频繁的修辞手法是排比、比喻，如第2段“一百年后的今天……；一百年后的今天……；一百年后的今天……”，连用三个“一百年后的今天”，把黑人还没有得到自由的悲惨事实展现在读者面前，很有气势，使人无法回避。作者还有“镣铐”“枷锁”“孤岛”“流亡者”等来比喻黑人所受的种族压迫与种族隔离。 作者比喻手法的运用也令人称道。比如：把无法兑现的诺言比作是“空头支票”，支票上盖着“资金不足”的戳子；“正义的银行已经破产”，“储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备”这些比喻讽刺了美国对黑人的敷衍欺骗。还有“镇静剂”“黑暗荒凉的深渊”“流沙”非常形象地表现了种族歧视与种族隔离给国家带来深重的灾难。把“自由和平等的爽朗金秋”与“黑人义愤填膺的酷暑”相比较，劝诫人们不要心急，“不要抱着敌对和仇恨之杯痛饮”，希望人们要坚定信念“从绝望之岭劈出一块希望之石”。 3．核心图解 1．下列各组词语中加点字注音全对的一项是（　　）。 A．束缚（fù）一隅（ǒu） 祈祷（dǎo） 骇人听闻（hài） B．缔造（dì） 匿迹（nì） 飓风（jù） 义愤填膺（yōng） C．羡慕（xuàn） 履行（lǚ） 蜕变（tuì） 摇摇欲坠（zhuì） D．携手（xié） 草拟（nǐ） 峰巅（diān） 心急如焚（fén） 2．下列各组词语中书写正确无误的一项是（　　）。 A．镣铐枷锁赎罪安之若素 B．侈谈 蜿蜒煎熬 公诸与众 C．签暑 崛起 真谛 坚如磐石 D．歧视 覆盖 洋溢 对现诺言 3．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。 A．我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言。 B．因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的……他们的自由与我们的自由是休戚相关的。 C．我们认为这个真理是不言而喻的：人人生而平等。 D．但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 4．“自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去”中“爽朗的金秋”和“酷暑”所运用的修辞手法及其表达作用。 5．下列说法有错误的一项是（　　）。 A．马丁·路德·金（1929—1968），美国著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗、非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔文学奖。 B．美国国会在1983年通过“马丁·路德·金纪念日”，并定于1986年实施，以每年一月的第三个礼拜一为纪念马丁·路德·金的国定假日。 C．“我有一个梦想”，这个“梦想”就是黑人与白人一样享有自由民主的平等的权利。 D．这篇演讲稿大量运用排比句，句式整齐，语势有力，具有很强的鼓动性。 课内品读 阅读下面的文字，完成第6～8题。 朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这个真理是不言而喻的：人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔