化学新教材为教师带来了什么 - 山东师范大学.pptVIP

高中化学新课程内容选择与教材分析 山东师范大学化学化工学院 毕华林 电子信箱：bhll@263.net 化学新课程功能的转变 以培养学生科学素养为主旨的化学新课程改革，就是要引导教师和学生改变传统课程过于注重知识技能传授的倾向，强调科学过程与方法，重视情感态度与价值观的教育，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 一、高中化学新课程内容选择要求 高中化学新课程内容的选择以提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性的要求。 课程内容的选择主要受学科、社会、学生三大要素的制约。 化学学科因素 从学科角度分析，课程内容的选择必须反映化学学科的基本特征及学科的发展趋势，要教给学生最基本的化学观念、方法和知识。 化学学科特征 1 化学科学是实验性较强的学科之一 2 化学科学使用特定的概念和原理 3 化学科学有自己的一套科学语言 4 化学科学具有较强的经验性 5 化学科学与工农业生产联系密切 ——《化学哲学基础》 化学的研究对象和特征 化学是研究自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，以及物质转化的规律和手段。 ——义务教育化学课程标准 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自