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27 7 2011 7 第 卷 第 期 四川教育学院学报 年 月 Vol． 27 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION Jul． 2011 : 新教改中的中学数学教育探索 数学模型技术 曾宏建 * ( ， 404020) 万州高级中学 重庆 万州 : 。 ， 摘 要 当前的教育改革对中学数学教学提出了新的要求 将数学模型引入数学教学 有助于培养和提高学 。 ， ， 生分析问题和解决问题的能力 实践证明 在数学建模和对模型进行解析的过程中 学生解决问题的能力和克服 ， 。 ， 困难的意志得以增强 创造能力得以提高 因此 数学建模可以为新教改中培养学生的创新精神和实践能力提供 一种选择。 : ; ; 关键词 教育改革 数学模型 教学方法 doi :10． 3969 /j ． issn． 1000 － 5757． 2011． 07． 110 中图分类号:G633. 6 文献标志码:A 文章编号:1000-5757 (2011)07-0110-02 ， 、 、 在中学数学教学中 将数学知识与现实生活相 的变化 应用离散方法或连续方法 以及对事物发展 ［3］ ， ， 。 联系 发展学生的数学应用意识和能力 是数学教育 过程的了解程度等各种类别 目前数学模型在 。 20 10 —2020 《 、 、 的重要内容 最近颁布的 年 年 国家 科学研究 工程技术 经济管理甚至日常生活中都发 ［1］ 中长期教育改革和发展规划纲要》 明确提出要改 挥着非常重要的作用。 革人才培养体制， ， ， 更新人才培养观念 改变培养模 在中学数学教学过程中 利用数学建模将学生 ， 、 、 、 。 ， 式 倡导启发式 探究式 讨论式 参与式教学 数学 遇到的实际问题抽象并转化为数学模型 然后用数 ， ， ， 模型是一门数学理论与实际紧密结合的科学 将其 学方法求解模型 使问题得以解答 可以促使学生积 引入中学数学教学中， 极