激情教学法在《中国近代史纲要》教学中的运用.pdfVIP

维普资讯 簋lQ鲞箜 防 灾 科 技 学 院 学 报 、，01．1ONO．1 2008~3月 J．ofInstituteofDisaster-PreventionScienceandTechnology Mar．20o8 激情教学法在 《中国近代史纲要》教学中的运用 支0牙0民 支0 斌 (1防灾科技学院，河北三河 065201；2山东师范大学，山东济南 250014) 摘 要：本文探讨了激情教学法的内涵并结合 (《中国近代史纲要 课程特点，探究激情教学法在 (《中国近代 史纲要 课中运用的必要性和可能性，进而论述在 《中国近代史纲要 中如何运用激情教学法及应注意的问 题 关键词：教育；教学方法；激情教学； 《中国近代史纲要 中图分类号：G642．4 文献标识码：A 文章编号：1673-8047(2008)01-0108-04 OnPassionTeachinginthe”OutlineofModernChineseHistory’Course LiuLimin LiuBin (1InstituteofDisaster-PreventionSciencenadTechnology，Snahe，Hebei 065201； 2ShnadongNormalUniversity，Jinna，Shnadong 2500 14) Abstract：Themenaingofpassionteachingispointedoutatfirst．Basedonthecharacteristicsofthe “outlineof Chine~ Modem History” course，thenceessityna dfeasibilityofpassionteachinginthecourseisanalyzed．And how tousehtepedagogynadsomeproblemsarediscussde intheend． Keywords：deucation；pedagogy；passionteaching；OutlineofModem ChineseHistory Teachin 刖 吾 《中国近现代史纲要》(以下简称 《纲要》)这 传统的教学方法，如 “满堂灌、填鸭式、生搬硬套 ” 门课，是根据中共中央、国务院 《关于进一步加强 等。这样使学生学起来毫无兴趣 ，觉得内容乏味、 和改进大学生思想政治教育的意见》的指示精神， 空洞，学生 日感难学、教师 日感难教，“两课”教 中宣部和教育部颁布的 《关于进一步加强和改进高 学的恶性循环也就开始 了。作为一名刚参加工作的 等学校思想政治理论课的意见》，明确规定在全国 新教师如何摆脱这一窠臼成为亟需解决的任务，笔 高校开设的，这是高等学校思想政治理论课_改革的 者在结合前辈教师教学经验 的基础上认为激情教 一 项重大举措 。 《纲要》作为高校的一门公共思想 学是解决这一困难的有效手段之一。 政治理论课， 目的在于帮助学生准确地 了解国史、 什么是激情?在教学中如何体现?美 国州立 国情，使他们增强对于中国共产党、对十码克思 鲍灵格林大学的学生们也曾问自己的教师，热情的 义以及社会主义的信念，并引导人学生树立科学的 老师回答说：在授课时大量的运用不同的声音，仿 世界观、人生观和价值观，从而努力把 自己培养成 佛在欣赏教学，对 自己的内容感到兴奋，用其嗓音 为中国特色社会主义事业的建