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淮海工学院实验教学工作条例 第一章第一章 总 总 则则 第一章第一章 总总 则则 第一条 实验教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分，为了科学组织实验教学，规范实验教学 过程，全面提高我院本科实验教学质量和管理水平，特制订本条例。 第二条 实验教学的基本任务是加强学生实验操作技能的基本训练，加深学生对基本理论的认识和理 解，了解科学实验的主要过程和基本方法，培养学生的观察力、创造力、严谨的工作态度、积极主动的探 索精神以及分析问题、解决问题的能力，使学生初步学会科学研究的方法。 第三条 实验教学大纲是指导实验教学工作的纲领性文件，必须根据人才培养计划和课程教学大纲要 求制定。实验教学工作必须严格按照实验教学大纲进行，以保证实验教学秩序的稳定和实验教学任务保质 保量地完成。 第四条 实验教学人员在实验教学过程中起主导作用，应以高度的责任感认真对待实验教学工作，精 心设计实验教学过程，启发和调动学生的积极性和创造性，要运用各种教学手段加强学生的操作技能训练， 加强和巩固学生对理论的理解。 第五条 加强实验教学工作的管理和领导是提高实验教学质量的根本保证。各级管理干部都要认真学 习教育科学理论和管理理论，借鉴国内外的实验教学管理经验，熟悉业务，坚持深入教学第一线，注重调 查研究，勇于探索和改革，努力提高实验教学管理水平。 第二章第二章 实验课程体系 实验课程体系 第二章第二章 实验课程体系实验课程体系 第六条 依据我院本科人才培养计划的总体框架，构建 课程内实验 独立设课实验 集中综合性实验 三个模块组成的实验课程体系，各模块的设置原则、功能、作用各不相同。 （一）课程内实验是促进学生深化理论知识、掌握实验基本技能和基本研究方法的实验教学环节，由 演示性、验证性、操作性和综合性等多层次实验内容构成，旨在巩固知识、验证理论、培养动手能力。 （二）独立设课实验是以一门或几门基础或专业课程为基点，融实验理论、实验知识和实验技能为一 体，在强化基本训练的基础上，开出一定比例的综合性、设计性实验，旨在培养学生的基本实验思想、实 验方法、实验技能和综合应用能力。独立设课实验必须具备系统的实验理论和实验内容，科学、合理的实 验教学大纲及实施计划，公开出版 （或自编实验指导书）的实验教材和完善的实验考核制度。 （三）集中综合性实验是以系列课程或课程群为起点，培养学生综合运用知识，分析、解决实际问题 的能力和自主实验的意识，以综合、设计性实验为主。鼓励有条件的实验室面向全院学生开设公共选修实 验课；鼓励学生根据自己的兴趣与专长自拟实验项目，进入开放实验室自主实验。 第三章第三章 实验教学文件 实验教学文件 第三章第三章 实验教学文件实验教学文件 第七条 实验教学大纲是面向本科实验教学的重要指导性文件，是组织实施实验教学、规范实验教学 过程、检查实验教学质量、指导实验室建设的重要依据，也是编写实验教材或实验指导书、考核学生实验 课成绩的依据。因此，凡列入本科人才培养计划中的课程内实验、独立设课实验和集中综合性实验均须制 定实验教学大纲。实验教学大纲的制定以课程为单位。实验教学大纲一经批准执行，不得随意变动，以保 持其严肃性和稳定性。若确属教学要求或硬件条件不能满足等情况需要变更实验内容的，必须严格按照实 验项目变更申报程序执行。实验教学大纲的制订或修订工作一般和课程教学大纲修订工作一起进行。 第八条 实验教材 （或实验指导书）是体现实验教学目的、内容和方法的重要载体，它主要包括实验 目的、要求、实验原理、实验所用仪器、实验步骤和方法、实验注意事项、实验预习要求、实验报告要求 和讨论题等内容。对于综合性或设计性实验应包括由学生拟定实验方案、选择所用实验装置、确定实验方 法、整理数据、分析实验结果等要求。实验指导书应随人才培养计划和实验教学大纲的变化随时作相应修 订。实验室主任应组织有关专家负责审定其内容，以确保实验教材 （或实验指导书）的质量。不断更新实 验教学内容，要求尽可能使用近三年的实验教材 （或实验指导书）。