理实一体化教学模式在单片机原理与应用课程教学中的应用.pdfVIP

FORUM 主题论坛 理实一体化教学模式在单片机原理与 应用课程教学中的应用 文/刘昆山 摘 要：本文阐述了理论与实践一体化教学模式在单片机原理与应用课程中的应用，介绍了以万能板为载体设计硬件 电路的理论与实践一体化项目教学以及项目实施具体步骤、项目教学过程中的关键点。 关键词：单片机原理与应用  理实一体化教学模式  项目教学  一、实施以万能板为载体设计单片机硬件 序编辑、编译、在线下载等基本步骤。掌握单片机开发软 电路理实一体化项目教学 件Keil uVision4和ISP在线编程软件progisp 的使用方法。 2.项目二：基于单片机控制的十六路LED霓虹灯设计与制作 传统的理论教学和实践教学是在不同的时间和不同的 霓虹灯广泛应用于商店广告牌、城市美化等场所，采 地点由不同的教师分别进行的。由于教学目标和教学任务 用单片机控制的霓虹灯，显示花样随程序的改变而改变， 不同，教学组织形式分离，因此容易造成理论教学内容和 样式千变万化，深受商家和居民的喜爱。 实践教学内容脱节，降低学生学习兴趣，增加教学难度， 该项目的学习目的是掌握单片机P0、P 1、P2、P3口作 直接影响到人才培养的质量。 为输入输出口的使用方法，掌握单片机键盘的工作原理及 单片机原理与应用是一门实践性很强的应用性课程， 使用方法，掌握单片机C语言源程序的结构特点、标志符与 在电子产品开发设计中应用非常广泛，并需要硬件电路开 关键子、数据类型与运算符、C语言的语句、数组、指针、 发与软件程序设计同时进行。如果只进行理论教学而不进 函数等用法。 行实践教学，则教学效果不理想；如果只进行实践教学而 3.项目三：基于单片机控制的红外二极管感应计数报警器 不进行理论教学，教学效果也不明显，因此学好单片机技 红外二极管感应计数报警器可以实现当用手经过红外 术必须是理论、实践 “两条腿走路”，缺一不可。理论知识 发射管和红外接收管时，蜂鸣器发声、二位数码管数字加 的学习可以通过听课、看书、看视频教程等方式进行，实 1的功能，其灵敏度非常高。该电路设计思路来源于企业商 践技能就必须亲自动手操作。 品自动计数器的应用实例，当有商品从传送带上经过感应 为了能更好地培养现代生产企业需求的单片机技术人 器前，计数器加1，并发出提示声。该电路在现实生活中应 才，根据笔者学院多年来对用人单位的跟踪反馈，以及多种 用广泛，可以作为单片机设计人员的基本电路模块。 教学模式的比较、实践，笔者主张在单片机原理与应用课程 该项目的学习目的是掌握单片机的定时器、计数器、 中实施理论与实践一体化教学模式，即把理论与实践结合起