【毕业设计.论文】基于工作过程的旅游英语专业课程体系研究与开发.pdfVIP

20 10年 3月 M ar. 2010 ( ) 　 　　 　　　　　　　　　　长沙铁道学院学报 社会科学版 　　　　　　 　　　　　　 　 第 11卷 　第 1期 Vo l. 11　No. 1 基于工作过程的旅游英语专业课程体系研究与开发 夏美莲 (娄底职业技术学院 ,湖南 娄底 4 17000) 摘 　要 :基于工作过程的旅游英语专业课程体系开发是一个全新的研究领域 ,它以工作过程为导向,具体涉及相关岗位典 型工作任务的确定 ,学习领域的划分和课程体系的整体设计 ,体现了我国高职旅游英语专业的发展方向。 关键词 :工作过程 ;旅游英语 ;课程体系 ( ) 　　随着中国旅游业不断发展 ,旅游市场呈现国内市场国际 2 教学内容来源于真实的职业情境 ,学生在实践中了解他未 化的新格局 。因此 ,旅游市场对人才的需求也发生了变化 ,为 来所要从事的职业 ,教学过程在相应的学习性工作任务中完 ( ) 适应人才培养的新要求 ,满足市场对人才的需求 ,使我院旅游 成 ; 3 工作过程知识成为教学的核心内容 ,典型的职业工作 英语专业培养的学生英语语言能力达到职业能力的要求 ,我 任务成为工作过程知识的载体 。 们对我院的旅游英语专业的教学进行了改革 。根据教育部门 总之 , 以 “工作过程 ”为核心的课程教学模式是一种全新 出台的 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 》 的课程观 ,它摆脱了学科体系的束缚 ,紧紧围绕职业活动的工 ( ) 教高 [ 2006 ] 16号 文件中明确提出的高职教育要创新人才 作过程 ,对课程内容进行重组 ,集中体现了职业教育的特色 , 培养模式 ,要求推广 “工学结合 ”的课程模式的思想 ,我们确认 在职业教育理论中具有相当重要的意义 。 了在当前高职课程教学中采用基于工作过程的课程思想的方 二 、旅游英语专业课程体系开发的思路 向。因此在本次改革中 ,首先对旅游英语专业课程体系的构 工作过程系统化的课程开发一般需经过以下步骤 。 ( ) 建进行了大量的研究 。在通过实际调查 、分析旅游行业全部 一 确定职业岗位与提炼典型工作任务 ( ) ( 工作过程的基础上 ,建立了 “以工作过程为中心 、以培养学生 1 确定职业岗位 。“确定和描述一个专业 在我国针对