DN15-科学技术与社会4.pptVIP

* 3 知识与知识经济 （1）知识分类与知识网络 KNOW-WHAT，关于事实 KNOW-WHY，关于原理、规律 KNOW-HOW，技艺、能力（诀窍） KNOW-WHO，谁，谁能做什么 可编码知识(Codified knowledge） 隐会知识（Tacit knowledge） * 知识网络 网络组织，在研究→ 开发→市场各个环节上都有反馈，都可能导致知识的生产、传播和利用。 不仅在研究→ 开发→市场的各个环节都有反馈，而且更一般地，还包括更广泛的相互作用。?从国家层面的宏观上讲，就是“产业（产）—学术（学）—政府（官）”之间以及种种互相作用机构之间的相互作用（合作）网络。 * （2） 知识经济 认识过程： 1990’s,国家创新系统与知识经济同时成为关注的焦点。知识与发展的关系受到高度重视。 OECD,1994,国家创新系统项目(NIS Project),对多国创新体系开展研究,一系列报告,包括《以知识为基础的经济》。 可把它们分别看作是国家创新系统及知识经济概念得到公认的基本标志。 江泽民：知识经济、创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要。 * OECD的观点： 它表明对知识和技术在经济增长中的作用的更充分认识。知识作为蕴含在人（人力资本）和技术中的重要成分,向来是经济发展的核心。但是,只是到了最近几年,知识的重要性在增长,对知识重要性的认识在深化。成员国的经济比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和应用,例如计算机、电子和航天等高技术产业中,产业和就业增长最快。……主要成员国的GDP的50%以上现在已是以知识为基础的。 * （3）知识经济及其特征 知识经济的概念：以知识为基础的经济。这种经济直接依据知识和信息的生产、分配和使用。知识经济建立在以知识为基础的社会上。 知识经济的特征： (1)知识经济以知识为基础；工业经济以物质、资本为基础； (2)知识经济的支撑技术是传播和应用知识的技术；工业经济的支撑技术是利用物质和资本的技术； * （3）知识经济时代的社会主体是知识阶层；工业经济时代的社会主体是工人阶层； （4）知识经济时代的管理重点是研究与开发、销售和职工培训；工业经济时代的管理重点是生产； （5）知识经济是可持续发展的经济； （6）知识经济是世界一体化的经济（新的国际分工：“头脑国家”与“肢体国家”） （7）知识经济是学习经济；在知识经济时代，知识的传播与知识的生产同样重要； * 知识经济时代的国家创新系统是重要的经济决定因素。国家创新系统的结构由产业界、学术界和政府之间在发展科学技术、促进知识的生产与传播中的相互联系和相互作用所构成。 * 4 创新与国家创新系统 发挥科学技术第一生产力功能的关键是使科学技术和经济紧密结合起来，促进科学技术由观念形态的潜在生产力向现实生产力转化。 这个过程是“创新”。 * (1)熊彼特的“创新”概念 20世纪上半叶，熊彼特从生产函数角度定义：“创新”是一种新的要素与生产条件的重新组合,包括： ①引入一种新产品或提供一种产品的新质量； ②采用一种新的生产方法； ③开辟一个新的市场； ④获得一种原料或半成品的新的供给来源； ⑤实行一种新的企业组织形式. * （2）技术创新概念 20世纪下半叶，熊彼特的思想重新受到重视，技术创新成为一个重要概念。 技术创新是一个典型的融科技和经济为一体的概念。是一个把新设想转变成能在市场上销售的新的或改进的产品和工艺的过程。或者更通俗地说，是把科学技术转变为现实生产力，从而搞活经济,促使经济增长的过程。 也定义为：一项新产品或新工艺由产生,经过研究、开发、工程化、商品化生产到市场销售的整个过程的一系列活动。 * 傅家骥：企业家抓住市场的潜在盈利机会，以获取商业利益为目标，重新组织生产条件和要素，建立起效能更强、效率更高和费用更低的生产经营系统，从而推出新的产品、新的生产工艺方法、开辟新的市场、获得新的原材料或半成品供给来源或建立企业的新的组织，它是包括科技、组织、商业和金融等一系列活动的综合过程。 创新的主体是企业。 创新是一种经济行为，其目的是获取潜在的利 润，市场实现是检验创新成功与否的标准。 创新者不是发明家，而是能够发现潜在利润、敢 于冒风险并具备组织能力的企业家。 创新联结了技术与经济，是将技术转化为生产力 的过程。 一般意义上，技术创新有狭义与广义之分。我们这里主要从狭义上理解，即技术创新是发明的首次商业化应用。 * 经济学意义上的创新有严格的界定。一种生产过程，这种生产过程具有商业目的，是抢占或保持市场、追求经济效益的一种手段 * 技术创新的风险性 据市场需求和科技、经济发展趋势