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内强素质 外树形象 ——浅谈如何提高职校知名度和吸引力 杨永平 摘要：职校要吸引学生来校学习，只有在社会上享有一定的知名度，才有吸引力，才有发展空间，走出一条“招得进、留得住、学得 好、用得上”良性循环的新路子。因此，学校应根据自身的发展特点，内强素质，外树形象，最终促进学校教育的和谐发展。 关键词：职业学校 管理 知名度 中图分类号：G717 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.02.111 学校自整合以来，由于新校园建设工程进展缓慢，导致学校 1.4 教师是学校教学的主体 的办学至今仍处于“分居”状态，这无疑给学校的管理以及对教学 教师的素质直接影响到学生的素质，学校应以潮州市职业教 成本的控制等增加了难度，对招生也造成一定的负面影响。面对 育学会首届教学名师评选活动为契机，以实行绩效工资为动力， 现实，学校如何提高知名度和吸引力，是我们面对的一道难题。 开展听、评课为主的教研活动，全面实施素质教育。人的因素是 本文从内强素质，外树形象两方面浅谈自己的看法。 最积极、最活跃的，只有把教职工的工作积极性调动起来，才能把 1 内强素质 学校的各项工作做好，否则，会事倍功半。可以使绩效工资向教 1.1 明确培养目标 师骨干、班主任、教研组长等倾斜；鼓励教师提高学历或进修；可 众所周知，学校有学生才能生存，有规模才有效益。所以，想 以实行全员聘任制，甚至实行低职高聘，不拘一格选拔人才。在 尽办法多招些学生是学校的当务之急。但招来的学生的素质到 校内营造一种团结活泼的氛围，在校外体现一种自信阳光的风 底怎样呢？从枫洋校区的实际情况看，目前学生的素质普遍不 貌。 高，报读的学生大部分是没有被普通高中录取的学生。学校在生 2 外树形象 源紧张、竞争激烈的情况下，不得不降低门槛，取消分数限制，甚 2.1 基地建设是一个重要窗口 至顾不上是否参加中考，德育考核更无法把关。总之，只要学生 基地建设能反映社会的需求，是学校了解社会需求的重要阵 愿意读，就可以被录取，从而导致生源素质整体下滑。这就不可 地，而且要建立教学为基地服务的思想。社会需要什么人才、知 避免地增加了学校的管理难度，虽然一直下大力气加以整顿，但 识或项目，就应讲授什么知识，这样才能适应社会需要，如农科已 近年来的校园违纪现象屡有发生。如何让这些学生在学校健康 开设农场，这是好的开端。汽修专业应可以开辟基地为教学服 快乐地成长，对于从事职业教育的工作者来说，是一大需要好好 务，让学生在实践中增长才干。 研究的课题。如果我们还像初中一样，一味地强调文化基础教 2.2 新校园建成后，举行校园开放日、快乐体育节等系列活动 育，这对于他们来说肯定是行不通的。如汽修班有的同学埋怨： 邀请应届初中毕业生和家长莅校参观，实地感受学校办学成 “现在还上语文，我们初中有学过，已够用了，不用再学了，没兴 果；可以开辟校史馆、作品陈列馆、实习基地和农场，让学生充当 趣，玩弄技术那才带劲！”因为有相当一部分学生已经对理论学习 导游，解说学校发展前景；可以带他们沿着新开辟的林荫小道漫 失去兴趣，作为职校，目标是培养“四有”实用型人才。 步，体验读书和休闲的好去处，效果应该是不错的。 1.2 职校是读书育人的地方 2.3 充分利用好开家长会的机会 如何将职校学生培养成有用之人，是摆在职校人面前的课 利用召开家长会的机会，大力推介学校的办学理念和发展前 题。笔者认为，首先要让学生学会做人。怎样学做人呢？不外乎 景，共同创建一个让家长放心、学生安心、教师舒心、用人单位用 知书达理，诚实守信，品行端正，热爱劳动，吃苦耐劳等。古代对 得称心的学校。 学生要求“修身齐家治国平天下”，其中的“修身”就是对学生的思 2.4 倾力做好