【毕业设计.论文】基于学习力的企业可持续竞争力的培育探析.pdfVIP

■2008年第8期 ■现代管理科学 ■发展战略 基于学习力的企业可持续竞争力的培育探析 ●张守凤 摘要：知识经济的发展是企业面临着环境的不断变化和知识的持续更新，任何企业要想获得竞争优势，就必须坚持 不断有效的学习，学习力是企业在动态竞争环境中制胜的利器．文章系统分析了学习力是企业获取竞争优势的原动力， 并在此基础上，进一步探讨了企业如何通过构建学习型组织来增强整体学习力，从而实现企业可持续竞争优势的途径并口 策略． 关键词：学习力；学习型组织；竞争力；持续竞争优势 一．学习力的界定 实现的。譬如开发一种新产品、引进一行新技术或新方法。 学习是指学习主体凭借经验产生的．按照教育目标形 或是改进企业的组织结构、推行新的管理制度等等，都需 成的持久的能力或倾向性的变化。学习的组织可能是个人 要企业更新原有知识。吸收或创造出新知识。这些都是学 也可能是团体。学习主体在一定的情境中重复动作，并形 习的过程。基于资源的竞争理论认为，企业内部所掌控的、 成对这个情境的特殊反应或倾向性的反应．只有当这种反 难以模仿的知识、技能等核心的东西。可称为核心能力。而 应符合既定目标时才能称之为“学习”。“学习力”一词最早 核心能力的获得有两种途径：一是通过开发和学习获得： 出自于1965年美国人佛睿斯特写的《企业的新设计》一二是强化现存的能力。这两种途径都必须通过组织学习来 文。我国学者吴勇军在《企业学习力辨析》中提出企业学习 完成。企业要想取得竞争优势，必须不断创新知识，提高知 力的概念描述应该包括以下几个层次的意思：(1)企业学识的利用率。 习力的对象范畴是企业组织；(2)通过学习获得企业行为 2．学习力——企业创新力的永续源泉。自主创新是打 的变化是企业学习力的本质属性．这种行为变化所指的是 造企业核心竞争力、创建新型企业的灵魂和精髓。在全国科 企业克服发展阻力，白创未来的发展能力；(3)企业学习具技大会上。党和国家在舆论导向、战略发展等方面为自主创 有明确的目标方向、作用和追求；(4)企业学习力是一种新工作做出了指示．尤其在十六届五中全会上温家宝总理 “合目的性”的价值追求．在满足学习需要而又同时满足发 讲话中提到的“建立以企业为主体、市场为导向、产学研相 展需要的相互联系中体现学习与发展的相互作用。而我们 结合的技术创新体系”更是与高科技企业的发展息息相关。 一般认为：企业的学习力，是指企业能够通过一些特定的 它强调“学习+激励”，注重使人“更聪明地工作”。增强企业 管理模式。以创造新意。并能跨越多重组织边界，找出并克 的学习力，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越， 服组织学习障碍而将具有实质影响的新意予以推广应用 不断创新。达到企业财富增加、服务超值的目标。学习力与 的能力。研究表明：在知识爆炸的今天。平均每18个月企 创新力的相互作用关系是：学习力+创新力=竞争力。 业信息量就增加一倍．平均每8个月就产生一个新的管理 3．学习力——企业核心竞争力的不竭动力。企业的可 理念，因此。我们说企业要在这样一个快速巨变的时代生 持续竞争能力是指企业核心竞争力得以保持良好的、持续 存并获得竞争优势。必须快速地并持续不断地学习。 的发展势头的能力。我们的企业要在努力提升学习力的基 二、学习力——企业竞争优势的不竭动力 础上实现企业的可持续竞争。企业除了有知识创新能力． 1．组织学习——企业生存和制胜的法宝。认识和适 还有知识转化的能力。企业的知识转化能力是指企业将既 应时代的变化对当今社会的企业来说是一个挑战．诚如大 定的知识通过商业应用转化为客户需求的能力。因此从某 浪淘沙。优胜劣汰。一个企业要想在变化的过程中临危不 种意义上来讲。企业学习能力提高了。企业的可持续竞争 惧，把握主动权，甚至预测和利用变化。以求走在时代的前 能力才能不断提升．从而使企业可以在不断变幻的市场环 列．则必须将企业的学习速度赶上甚至超过外部环境的变 境和激烈的市场竞争中立于不败之地。 化速度。彼得·圣吉认为：真正有生命力的企业是那些善于 三、构建学习型组织——提升企业核心竞争力 学习的企业。当世界更息息