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增强播音主持专业人才直播能力的对策 汪 汶 (作者单位：安徽大学艺术与传媒学院) 摘 要：广播电视节 目的直播 已经成为常态化，而播音主持专业如何应对直播的常态化，如何增强播音主持专业人才的直播 能力迫在眉睫。本文探讨了播音主持专业的人才培养现状、增强播音主持专业人才直播能力要解决的问题、增强播音主持专业人 才直播能力的对策。 ‘ 关键词：播音主持专业人才；直播能力；对策 1 概述 对如何培养具有直播能力的主持人更没 但是实践少，导致学生的编辑、采访 、 随着文化强省战略的不断推进，安 有新的科学而系统的研究。 策划能力弱，不能适应主持直播节 目， 徽省文化建设呈现出良好局面。据统计 ， 3 播音主持专业人才直播能力要解决的 导致学生就业压力大。 截至 目前，全省有省级广播 电视频道频 问题 七要解决学生团队意识等能力。直播 率 16个，市级台频道频率6个。因此， 一 要解决学生快速备稿 的能力。在 节 目需要团队的合作，凝聚着众人的劳动 广电媒体对播音员、节 目主持人、出镜 直播间，主持人往往备稿时间比较紧， 成果。直播时有编辑、导演、摄像、技术 记者、配音员等专业人才的需求随之成 有时候急稿是一边播，一边从编辑手中 人员等，主持人应具备团队意识，积极与 倍增长 ，与此同时，新媒体、文博旅游、 传递过来，具备 良好的快速备稿能力才 团队其他人员合作，共同完成直播节 目。 演艺、动漫等文化产业的蓬勃发展 ，对 能播好稿。 4 增强播音主持专业人才直播能力的对策 网络主持人、活动会议主持人、动漫广 二要解决学生扎实的语言表达能力。 4．1 新的培养 目标 告配音员、文博讲解员的需求量也逐年 对于直播主持人来说，准确、清晰而又流 播音主持专业在确定新的人才培养方 上升。 目前，广播 电视节 目的直播已经 畅的话语是保证工作顺利进行的基础。主 案之前应到中国传媒大学、浙江传媒大学、 成为常态化 ，作为播音主持专业如何应 持人要对语音、发声、语言表达技巧等更 上海戏剧学院等高校调研，并请一线媒体 对直播的常态化 ，增强播音主持专业人 熟练地把握 ，才能具备好的直播能力。 专家做指导，应确定新的培养 目标即本专 才直播能力 ，这将是本文研究的重点。 三要解决学生现场随机应变的能力。 业培养德智体美全面发展，具有扎实的播 节 目直播重中之重的元素就是主持人 ， 广播 电视直播节 目已经常态化，在直播 音与主持艺术基本理论、基本知识和基本 中国传媒大学吴郁、曾志华主编 的 《播 中会有很多突发状况 ，需要主持人具备 技能，熟悉掌握媒介传播、采访编辑、策 音主持专业人才培养研究》中提到 “直 现场随机应变的能力 ，如此才能更好地 划制作等相关知识和技能，具有人文与科 播能力是对播音主持专业人才最基本的 完成直播工作。 学素质、创新精神和实践能力，能够在广 职业要求”。 四要解决学生保持 良好 的话筒前状 播电视台、网站、大型企事业等单位从事 2 播音主持专业的人才培养现状 态的能力。直播 时话筒前的状态更要积 新闻播音、节 目主持、出镜记者、广告动 从 目前 国内播音主持专业的人才培 极、饱满、集中、想 内容，如果话筒前 漫配音、文博讲解、文化礼仪服务等工作 养现状看，尚没有形成适应社会发展的， 有丝毫地松懈，轻者会出错，如数字、 的具有创新意识和创业精神的高素质应用 增强播音主持专业人才直播能力 的教学 地名、人名等重要信息念错 ，严重的会 型高级专门人才。 体系，培养 的学生缺乏采访、编辑、即 造成无法弥补的过失。 4．2 新的课程结构、新的课程设置 兴评述、节 目策划、设备操作、扎实的 五要解决学生的观察能力。在各大