大型真菌野外实习的探索.pdfVIP

安徽农业科学，JournalofAnhuiA ．Sci．2015，43(7)：385—386，388 责任编辑 卢瑶 责任校对 李岩 大型真菌野外实习的探索 何炎圻 ，方杰 ，吴旺宝，李能树 (1．安徽大学江淮学院，安徽合肥23oo39；2．安徽大学生命科学学院，安徽合肥230601) 摘要 大型真茵野外实习为生物类本科生的专业基础课之一，是生物学等课程课堂教学的延伸和发展。在为学生奠定生命科学理论、 知识与技能基础的同时，采用实习教学手段，培养学生的实践能力与研究创新意识，培养学生热爱科学、热爱生命、保护环境的态度与观 念，注重提高学生的科学素养。基于近年大型真菌野外实习的教学模式，提 出实习探求，以实现大型真菌野外实习的进一步完善。 关键词 大型真菌；野外实习；教学研究 中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517—6611(2015)07—385—02 ExplorationonFieldPractiveofMaerofungi 胍 Yan-xin ，FANGJie，WU Wang-bao，LINeng．shu“ (1．CollegeofJianghuai，AnhuiUniversity，Hefei，Anhui230039； 2．SchoolofLifeScience，AnhuiUniversity，Hefei。Anhui230601) Abstract MacrofungifieldpracticejSoneofthebasiccoupeforbiologyundergraduate．andiSallextensionofclassroom courses．BasedOil laylifesciencetheory，knowledgeandskillstostudents，practiceteachingmethodwasusedtocultivatestudents’practicalabilityandinnova- tionconsciousness，studentsattitudesandbeliefsoflovescience。lovelife．protectenvironment．foCUSonimprovingstudentsscientificlitera— cy．Practiceexploringwasproposed，SOastofurtherimprovemacrofungifieldpractice． Keywords Macrofungi；Fieldpractice；Teachingresearch 生物学教学实习既是对学生一次系统的综合训练，也是 表等。 检验学校教育教学质量的一个重要措施，同时还是加强高校 1．2 采集时间和地点的确定 实习地点是综合地域类型、 同社会联系的重要渠道，在生物学教育教学工作中具有重要 真菌的种类、人为干扰较少、能保证学生的安全 以及交通食 的地位和作用。 宿等条件决定的，为此笔者选择了鹞落坪国家级 自然保护区 我国目前已知的各类大型真菌约3万多种 ，其 中食、药 作为野外实习基地。每年七、八月份是多雨温和的气候，适 用菌近1000种，已经人工栽培的约 100余种…。安徽省鹞 合大型真菌生长，大型真菌的多样性也最为丰富，因此这个 落坪国家级 自然保护区共有大型真菌千余种，隶属 5纲 13 季节是大型真菌野外实习的最佳时期。一般上午7：30—12： 目42科 65属，安徽省黄山区共有大型真菌 1078种，隶属 5 3O进行野外采集，下午回住地整理标本。采集时按一定层次 纲l3目45科67属，按经济价值可分为食用菌61种，药用菌 进行观察和寻找，如草丛、落叶层、枯枝、树木等。 25种，毒菌 l0种 ，其他为食毒不明和有待于人工驯化，广 2 实习的内容 泛分布于阔叶林、混交林 、针叶林、竹林、荒地等植被类型中。 实习前指导教师根据实习基地的特点和实习内容，提供 大型真菌野外实习为生物类本科生的专业基础课之一， 野外实习的大纲和讲义以及相关参考资料。 是生物学(动物学、植物学、生态学、微生物学等)课堂教学 的 采集地生菌类时，应用手轻捏基部，缓慢地将菌体旋转 延伸和发展 。目前，大多数高校