【毕业设计.论文】浅谈高职会计教学创新的几点体会.pdfVIP

李友林 徐爱民 （唐山职业技术学院会计系 河北 唐山 063000 ） 一份颇具影响力的新闻周刊，对党的十六大报告关键词进 增强竞争能力。 行了检索。结果显示，一个“新”字，先后出现 136 次，成为整 2.教学方法创新 个报告使用频率最多的关键词之一。与“新”字密切联系的“创 在传统的教学方法中，如系统讲授法、对比法、演示法等， 新”一词，在报告中也出现了 99 次之多。 我们作为从事高职 对学生掌握基本知识、基本技能、基本方法是颇有成效的，但 教育的工作者，要想担当起振兴中华的胆子，将学校办得有特 对培养学生能力和创造能力是收效甚微的。新形势下，教师必 色，提高毕业生就业率，就必须在教学中实施教学创新，提高 须培养学生掌握科学的学习方法，教会学生获取知识和分析、 教学质量。以下是我在财会教学中实行教学创新的几点体会。 处理信息的能力。因此，必须有创新的教学方法。 一、树立教学创新观念，是进行高职教学创新前提基础 3.考试制度创新，推动教学改革 所谓教学创新，它是指在教学过程中运用新的计划，新的 以目前高职教育考试来看，大多重视理论知识考试，轻视 教学大纲，新的教材和新的教学方法，结合新的教学理念，进 实践能力考查，并采用闭卷笔试形式。这样的考试导向只能是 行实验教学，提高教学质量。这里应说明的是，对于高职专业 “高分低能”，培养出来的学生不能适应生产、服务第一线需要， 教学创新，不但包含教学本身的创新，还应包括在传统的教书 背离的高等职业教育的培养方向。因此，必须改革考试方法， 育人的基础上，建立一种新型的师生关系，使学生在良好的教 以此推动教学改革。 学氛围中，既增长了知识，又陶冶了情操。只有首先树立了这 在考试内容选择方面，既要体现人才培养目标和课程目标 种创新的教学观念，教师才能在这种观念的指引下，自觉地、 要求，又要有利于培养学生运用所学知识和技术分析问题和解 全身心地投入到教学工作中。否则，以旧的、传统的观念来指 决问题的能力，真正做到既考知识，又考能力和素质。例如： 导教学，就会如汪洋大海中的一条船，失去了灯塔的指引，又 在会计专业的考试内容上，不仅要查学生基本知识掌握情况， 怎能到达成功的彼岸。因此，若要在教学中实行创新，教师的 还要对会计基本技能要素、专业核算技能以及综合业务技能等 头脑中必须树立创新的教学理念，它是进行教学创新的前提基 方面的考核。 础。 在考试方式的选择方面，应根据考核科目的特点，采用多 二、建立新型的师生关系，是进行中职教学创新的必要条 样考试考核方法，如闭卷或开卷，笔试、口试、论文、课业、 件 设计或制作等，或者综合采用以上几种方式进行综合考核。 新型的师生关系是相对平等的关系。要建立这种关系，教 在评判学生成绩方面，要把课程终极考试与过程考核相结 师必须走出狭隘的个人主义小圈子，放下“师道尊严”的架子， 合，更注重过程考核。要把有创见、有创意、有创新作为成绩 将自己定位于学生平等的学习参与者、合作者、服务者，虚心 评判的重要依据，以推动教学中创新意识和创新能力的培养。 倾听学生对知识的理解，尊重学生的观点，乐于接受学生言之 4.创造良好的教学气氛，提高学习效率 有理的不同见解，敢于怀疑自己的观点，从而在与学生的平等 教学是双向的，如果只管“满堂灌”，则难以有好的效果。 交往中思想互相碰撞、互相激发、互相接纳、互相融合。在这 认知心理学认为，学习的效率是与学生的个体心理发展及其心 种平等关系中，教师本身也深得教益，学生在被教的同时反过 智能力密切相关的。高职高专学生学习基础差，自控能力更差， 来也在教育教师，两者共同成长。