【毕业设计.论文】浅谈高职院校旅游公共关系课程改革与实践研究.pdfVIP

华 浅谈高职院校旅游公共关系课程改革与实践研究 章 段树红 M a （河北建材职业技术学院，河北 秦皇岛 066000） g n i f i c [摘 要] 本文根据旅游公共关系课程的性质，就目前高职院校旅游公共关系课程教学中存在的问题进行分析， e n t 探究了旅游公共关系课程改革与实践的方法。 W [关键词] 高职；旅游公共关系 r i t i n g 21 世纪以来，我国大多数高职院校旅游类专业都开设了旅游 强的旅游行业的公关实践技能，才能在教学中更好地指导学 公共关系课程，旅游公共关系已经成为现代旅游组织的一项管理 生。但是目前，我国很多高职院的旅游公共关系学课程的教学 职能，使旅游组织不仅能够主动适应和协调不断变化的内外部环 任务是由各专业教研室承担，讲授公关课程的教师都不是该专 境，获得良好的生存和发展环境；还能通过形象树立和信息传播， 业出身，并没有专门的系统的接受过旅游学和公共关系学知识 成为沟通关系和解决摩擦冲突的重要手段。但是由于旅游公共关 的学习与培训，整体专业水平有限，实践教学环节能力的相对 系课程实践性和应用性强，给该课程的教学带来一系列问题，笔 薄弱，不利于学生实践能力的培养。 者就近几年来在《旅游公共关系》课程理论研究与实践研究的基 1.3 教学模式单一。目前，我国很多高职院校旅游公共关 础上，进行了该课程教学改革模式的有效尝试。 系授课模式都是以传统理论课讲授为主，有的教师在课堂上仍 1、高职院校旅游公共关系课程教学困境 然采用和高中一样的传统灌输式理论教学模式，这对于毫无社 1.1 课程定位不准确。高职院校的旅游公共关系课程是旅 会经验的高职学生来说，除了死记硬背外，对实践能力上的提 游类相关专业的专业基础课程，研究旅游业内社会组织及其从 高、知识上的理解，都没有益处，如何教会学生积极思考、动 业人员形象与信誉，培养学生的形象与信誉方面的知识、技能， 手分析、实际操作，将理论学习充分融入技能训练和实践操作 同时又是学生的一种素质养成教育，除了训练他们具备公共关 之中，提高学生对公共关系的理解能力和动手能力已经成为高 系基本工作技能外，还培养学生的人际关系处理能力和沟通能 职院校的课题之一。 力，从而为他们毕业后在旅游企业内顺利地适应工作打下坚实 2、高职院校旅游公共关系课程改革和实践研究 的基础。但是目前很多高职院校仅仅将旅游公共关系看成一门 笔者自 2006 年以来，一直承担《旅游公共关系》课程教学 课程，而没有把它看成学生职业素质养成的工具，使得课程