一个亟待关注的领域：学业优秀生的心理健康教育.pdfVIP

维普资讯 堂些垡壹生墨堂焦主垒童互塑 盐盗壁堡：丛亟：丝 ：墨堡壅塾查塑垄垄垫垫垫 鎏生盎： 学业优秀生厌学、离家出走，甚至出现暴力或者 自杀、杀亲等报道屡见报端。因此，预防和消除优秀生 的心理问题，使他们达到学业和心理的 “双优”，具有重要的现实意义。本文对优秀生的心理问题进行 了剖析，在此基础上提出了相应的教育对策。 一 个亟待关注的领域 学业优秀生的心理健康教育 。王 波 李兆禧 优秀生是学校中备受呵护的特殊群体，他 业优秀生往往害怕别人会赶超 自己，过分看重 们学习刻苦勤奋，有强烈的求知欲望和浓厚的 学习成绩，“分分计较”，把名次的高低看作 自己 学习兴趣，学习成绩优秀，在能力和 日常行为等 成功与失败的标志，他们的自我评价体系具有 方面往往表现出一定的优势。受光环效应的负 以分数为主要参考依据的特点。一旦无法得到 面影响，“一俊遮百丑”，教师和家长往往用赞赏 高分，他们会对学习、生活失去信心和兴趣，甚 的眼光看待他们的优点和长处，而忽略或有意 至对 自己的能力予以全盘否定，焦虑紧张，忧心 宽容他们的缺点和不足，不能及时地有针对性 忡忡，这种持续的不 良情绪极易转化成一些躯 地对其学业优秀背后的心理问题进行有效的教 体化症状，如头晕、失眠、胃痛等，严重的会发展 育与疏导，致使学业优秀生产生心理问题甚至 成精神抑郁症或其他心理疾患。 行为偏差。近年来，学业优秀生厌学 、离家出走， 2．苛求完美、争强好胜 甚至出现暴力或者 自杀、杀亲等报道屡见报端。 从某种角度看，追求完美是一个人上进心 因此，如何预防和消除优秀生的心理问题，使他 强 、严格要求 自己的表现；适度的好胜心理，是 们达到学业和心理的 “双优”，是摆在广大教师 个体积极性的源泉、促进个体前进的不竭动力。 和家长面前的一个重要课题 。 然而任何事情都要讲究个度，假如 事“事苛求完 美、处处争强好胜”，则必然会给 自己带来无尽 一 、 学业优秀生常见的心理问题 的烦恼和困惑。 1．具有较高的成就焦虑 优秀生在智力、成绩和 日常表现上一般比 “成就焦虑”是一种不健康的心理倾向，它 其他人优秀，因此他们总希望事事优秀、处处完 是一种因希望 自己学业成绩超过他人或担心被 美，过分要求 自己，凡事总喜欢和别人比高低， 他人超过所引起的持续紧张不安，带有恐惧性 不能容忍别人比自己优秀。他们把 自己的人生 的情绪体验。典型表现是：总希望 自己在考试中 定格在 “不是第一就是失败”上，对 自己和他人 成绩拔尖，一旦失败，就长期压抑、紧张不安。学 及周围环境抱有过高的期望值，在行动上过于 素质教育大参考2008 1／57 维普资讯 圈露蚕量图 XI眦lsluz 注重细节而显得刻板教条，有时候稍微做得不 法，一切喜欢以自我为中心。 够完美，心里便惴惴不安，觉得没有成就感。受 有些优等生为了保住 自己的 优“秀品牌”， 认知偏差的影响，有成就却没有成就感成为许 很少主动