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郑州四中09届高三语文备课组 ２００9年9月21日 尊敬的各位领导各位老师： 大家好！敬请指正。 。从以下方面划0年的高考复习。 、一测前，解读高考试题，把握复习方向08年高考一结束，我们就。一是为了增强学生的高考意识，使他们认识到自己的差距，从而制定更明确的学习目标；二是本组教师进行试卷分析，从中捕捉信息，为复习确定方向。通过分析，发现有以下特点：（一）基础知识相对稳定（二）阅读鉴赏稳中求新（三）作文选材立意更注重对学生人生态度的引导和自我认识的定位。制定计划的教学方法1、高中语文教材第五册、第六册的教学，择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。 、高中语文教材第一册第四册的复习，着重点的回顾与整理，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，为总复习打好坚实的基础。 3、高语文考点知识梳理、应考技巧指导与能力训练，主要就是专题复习，梳理知识，解读政策，指导学法，规范答题，综合训练，提升能力。操作???? 1、暑期，完成高中语文第五册教重要篇目的教学及读本相关内容的???? 2、高三调研考试及质量分析古诗词鉴赏，名句名篇重温再测，高考全真模拟试题训练与讲评。???? 、20年6月，高考语文答题注意事项的提示与应试技巧的点拨。???? 、专题复习过程中，每两周安排一套综合测试（含作文）；每个专题复习完后，专题过关检测。???? 、专题复习可采取“以点带面，讲练结合”的方法。即抓住某个知识点的关键，进行点拨，使学生能够掌握规律和方法，以求达到对整个知识点的掌握???6、、每次大型调考后，都逐人指导，规避失误，帮助学生客观地认识自我，力争每个学生都、高三学生学习语文缺乏成就感，。??五、整个高三备考理念：在“易抓分处”用心，在“学生行为养成”上用力。 1．语言知识和语言表达部分 2．古诗文阅读 诗歌鉴赏方面是多做归类训练，熟悉不同种类3、现代文阅读 作文训练：回归传统09年高考备考中的一些做法 ，不当之处敬请批评指正。在我们复习的过程中，教研室的高全套老师、朱建军老师、王燕老师多次给予我们真诚的无私的帮助，我们也从各兄弟学校借鉴了很多宝贵的经验和做法，在这里向大家表示真挚的感谢。 郑州四中09届高三语文备课组 2009-9-21 1