浅谈90后大学生集体荣誉感教育问题.pdfVIP

百家争鸣 浅谈90后大学生集体荣誉感教育问题 曹利红 (上海海事大学信息工程学院 ，上海200000) 别人的谦让都觉得理所当然。导致在团队活动中。他们独断专行，不轻易接受他人的意见，在集体中显得格格不入。培养学生的集体荣誉感，不仅有利于集 体的发展，更对提高学生的竞争水平有着重要意义。 一、∞后大学生普追缺乏集体荣誉感 成起消极作用。 自从2008年第一批90后大学生进人大学校园以来，90后大学生正3、学校因素的影响：目前我国高等教育普遍存在知识本位现象，学校 在成为我国大学生的主体。人们的思想观念发生了很大的变化，“90后”已 看重学生知识技能的掌握，教学注重的只是知识技能的传授。90后的学生 经脱离了稚气正式登上历史舞台．步入大学学习。 接受义务教育经历了多次教育改革，虽然体验是，减负”、“素质教育”，这个 90后大学生普遍为独生子女，享受着非常富足的物质生活，更加追逐 时代的学生承受更多的还是学习压力、升学压力。应试教育还是牢牢占据 个性、重视自我，更早接触成人世界。他们和以往大学生相比差异较大，安 着统治地位。这