浅谈幼儿园唱歌课的几点看法.pdfVIP

写算 2015 年第03 期 和谐教育研究 重要，使学生从教师的眼神、肢体语言中有所反应，产生一种心领 性的教学内容，以满足学生多样化的学习需求，并鼓励学生独立 神会、心灵相通的感觉，利于形成一种和谐的教学氛围。做到少声 思考，激发学生强烈的求知欲和勇于创新的精神，让不同的学生 胜多声，无声胜有声。 在数学上得到不同的发展。例如：在教学两位数减一位数的退位 四、为学生创设独立思考，合作探究和交流的空间 减法时，首 创设“讨论”情境，提出吴老师想买一本定价32 元的 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方 故事书， 是老师现在只有9 元钱，老师至少还要在攒多少钱 式。在教学中，教师首 应转变角色，从“知识权威”的神坛上走下 够买这本故事书呢？问题一出学生就急不 待地展开热烈的讨 来，由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下 论，最后想出了6 种解决问题的算法。有的学生说： 用 转向“平等中的首席”，做学生数学活动的组织者、引导者、合作 ：