浅谈小学语文教学中的情理结合.pdfVIP

2015 2 242 N 年第 期（总第 期） 浅谈小学语文教学中的情理结合 陈 芳 荆门市东宝区青山小学，湖北 荆门 448000 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）02-0070-01 情感是语文 习中理解和表达的心理基础，成功的语文 响教 效果。在语文教师自身情感的带动下， 生也会产生 教 离不开情感教育，情感教育是培养 生创新能力的内在 一种满意、喜爱的情感。其次，教师要时刻保持乐观向上的 动因。在课堂教 中实施情感教育是每位老师势在必行的 精神。作为一名语文教师，必须有良好的心理素质和积极、 任务，语文教 必须重视情感教育，在教 活动中充分开发 健康、丰富的情感，重视自身情感素质的培养。只有这样，才 利用情感因素，扩宽 生的精神空间。同时要注重开发 生 能更好地实现情感教育，促进 生的全面发展。语文教师要 的创造潜能，促进 生持续发展。我在教 实践中，利用情