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数学教研 浅谈小学数学卓越课堂教学 ◇ 刘 泉 以新课程改革为指导，如何紧紧围绕课堂教学这个主阵 着平行四边形的高把它剪下来，再移到右边，正好拼成一个长 地，坚持为每一个学生发展的理念，努力改变教学方式和学生 方形，所以我就猜“底×高”。 的学习方法，积极探索适合全体学生特点的课堂教学规律，优 师同时板书4种结论。 化教学的每一个环节，打造卓越课堂，提高教学质量呢？我在 师:这些猜想一定正确吗？下一步该怎么办呢？ 教学实践中总结出“二二”卓越课堂实施策略。 生:验证。(学生讨论) 一、“二二”卓越课堂实施策略的内涵 [小组动手操作，验证猜想] 小组汇报成果: “前二”是“二精”，其含义是:二个精心设计，即精心设