员工职业生涯规划成长方案【荐】.ppt

自 我 修 炼、德 才 兼 备。 你的职业口碑和品牌，影响着你的职业生涯。 古语云：凡事预则立，不预则废。主宰你一生和命运的，只有你自己。 员工自我成长——职业生涯规划 引言 西部放羊娃 龟兔赛跑新编 革命诗歌颂 ——你是在管理自己的职业还是任由它 随机发展 在这个世界上，唯一能真正控制你的不是你自己。 如果你不掌握命运，那么你就会被命运掌握。 我们不能控制风向，但一定能控制帆的角度。 问题： 你是怎样获得你目前所拥有的工作岗位的？ 是你积极主动地寻找得到还是它搜寻并发现了你？ 你是侥幸获得它的吗？ 现在你面临着什么样的职业挑战？ 课程目录 一、 职业生涯概念 二、 职业生涯规划的意义 三、 职业生涯模式 四、 人生的职业生涯规划 五、 职业道德规范 一、职业生涯概念 职业生涯即职业生命周期，有广义、狭义。 广义职业生涯是从职业兴趣培养、选择职业、就职直至退出职业的完整过程。 狭义职业生涯是指直接从事职业工作的时间即就职时间段。 职业生涯概念 职业生涯是个体行为经历，而非群体行为经历。 职业生涯是指一个人一生之中的有偿劳动经历。 职业生涯是个时间概念，指职业生涯期。 职业生涯是一个寓意具体职业内容的发展概念，是一个动态概念。 二、职业生涯规划的意义 1、员工职业生涯与企业的相关性 企业是员工职业生涯的载体和舞台 员工的职业工作是企业存在的根本条件 企业的发展依赖于员工个人职业生涯的发展 2、职业生涯规划对员工的作用 增强员工对工作环境的把握能力和工作困难的控制能力。 有利于员工处理好职业生活同其他生活之间的平衡关系。 可以实现自我价值的不断提升和超越，而不仅是谋生手段。 3、职业生涯规划对企业的作用 了解企业内部员工的需要、能力和目标，调和他们存在于现实和未来的机会与挑战的矛盾。 有效地开发、利用人力资源。 提供平等就业机会，对持续发展十分重要。 不断提升企业持续发展的核心竞争力。 三、职业生涯模式 1、休普模式 探索阶段 低于30岁 学徒 立业阶段 30~45岁 同事 维持阶段 45~60岁 导师 离职阶段 60岁以上 已老 阶段 特征 探索阶段 立业阶段 维持阶段 离职阶段 开发任务 了解个人兴趣、技能，使自己与工作想匹配 进步，成长，安全感，探索生活方式 继续做出成绩，更新技能 退休，在工作与非工作中平衡 活 动 帮忙，学习，按指导做事 作出独立贡献 培训、帮助他人 逐步结束工作 年 龄 低于30岁 30~45岁 45~60岁 60岁以上 工作年限 少于2年 2年~10年 10年以上 10年以上 2、霍兰德职业类型理论 现实型：技能协调和体力相关 艺术型：自我或情感表达、个人主义 调研型：调查研究、认识事物 社会型：人际活动，而非知识、情感 企业型：影响他人的行为活动 事务型：与结构、规章制度、服从相关 职业选择的协调 现实型 调查型 Realistic Investigative 事务型 艺术型 Conventional Artistic 企业型 社会型 Enterprise Social 3、11种职业能力 一般学习能力(Q) 语言表达能力(V) 算术能力(N) 空间判断能力(S) 形态知觉能力(P) 视物能力(K) 动作协调能力(K) 手指灵活度(F) 手的灵巧度(M) 眼—手—足的协调能力(E) 颜色分辨能力(C) 4、认准自己个性、确定适当职业 外向（Extemal)—内向（Internal) 与外界互动关系 感知（Sense）—自觉（Intuition） 留意到信息种类 思考（Think）—感觉（Feel） 面对问题决策方式 判断（Judge）—认知（Perception） 生活方式 不同的个性不同的职业取向 四、人生和职业生涯规划 1、人生规划 个人发展 事业经济 兴趣发展 服务社会 2、成功职业