现阶段小学国学教育问题举隅及对策分析_以河北省小学国学教育为例【荐】.pdfVIP

2010/23 学界观察 1 2 3 □马琳萍 　王秋雯 　侯凤翔 （1石家庄学院 文学与传媒学院，河北 石家庄050035； 2石家庄学院 音乐系，河北 石家庄 050035； 3石家庄学院 美术系，河北 石家庄 050035） 【内容摘要】小学国学教育近几年取得了很大的成绩，但也存在着明显不足：学 校和上级主管部门缺乏有效的政策和财力支持，缺乏对小学语文老师的国学 教育培训，国学教育程序混乱，与课堂教学严重脱节。这些问题需要从理论和 实践两个层面去加以解决。 【关 键 词】小学；国学教育；现状调查；发展策略。 【作者简介】马琳萍，石家庄学院文学与传媒学院副教授，主要从事中国古代文 　　　　　　　　 学研究。 王秋雯，石家庄学院音乐系副教授，主要从事音乐教育研究。 侯凤翔，石家庄学院美术系副教授，主要从事美术教育研究。 小学阶段国学教育在我国已经开展 了两个实验基地，分别是石家庄市翟营大 了近二十年，覆盖面广，持续性强，积累了 街小学和友谊大街小学，随时反馈信息。三 一系列有效的方法。但在发展进程中有一 是理论探索与研究，包括历史溯源、对比、 些问题也越来越突出，严重制约着它的进 比较等多种研究方法的综合使用。 一步发展。 下面把我们在调查研究中发现的主要 为此，我们以河北省小学为对象，开展 问题及相应的对策分析列举如下： 了国学教育现状调查及发展策略研究。 问题一：国学教育与小学语文课堂教 我们的调查范围以省会石家庄为核 学严重脱节。 心，覆盖了承德、唐山、廊坊、秦皇岛、保定、 国学教育与小学语文课堂教学的关系 邯郸、邢台、沧州、衡水、张家口十个市县及 问题是国学教育中最根本的问题，是国学 周边地区，共计一百五十所学校。我们采取 教育的出发点和最终归宿，是衡量国学教 的主要方法一是调查研究，包括实地考察、 育成败最直接有效的标准。所以，这个问题 188 电话采访、问卷调查。二是实验试点，建立 也是我们调查走访的重点。为此我们设计 了这样的问题：您认为国学教育活动对小 式，挖掘出其中更多更广可资借鉴的内涵 学语文课堂教学有没帮助？如果有，您认为 和方法。同时要突出对策方法的可操作性、 有何帮助？ 应用性，使其好用实用，贯穿小学语文教育 回答“有很大帮助”的占到被访总数 全程，实现可持续发展。 的18%，回答“有帮助但作用不大”的占到 具体策略包含以下几个层面： 30%，回答“看不出来”或者“没有帮助”的占 1. 纵向贯穿研究：目标是贯穿小学语 到52%。 文教学全程，根据不同阶段教学实际确定 这表明，一方面，人们在观