农村教师对校本课程的认识误区和跨越_蔡蕊莉.pdfVIP

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2017-08-08 发布于安徽
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中共济南市委党校学报 #3 / 2009 农村教师对校本课程的认识误区与跨越蔡蕊莉 : 新课程改革的一个标志性成果就是校本课程的开发, 在校本课程开发的过程中, 一批学校得了不错的成绩, 并开发出了适应本校特色的课程然而, 在如火如荼进行的校本课程的开发中, 农村学校面临了不少的困难困难的根源是农村教育工作者对校本课程的基本概念还没有清晰认识, 对校本课程开发的理念尚未真正理解本文针对农村教师关于校本课程认识的误区, 对校本课程的基本概念进行解读, 有助于农村教师走出校本课程的误区, 从而促进新课程改革的顺利实施 : 教师; 校本课程; 课程开发 : 蔡蕊莉, 广西师范学院教育科学学院 ( 邮政编码 541004) : G423107 : A : 1672- 6359 ( 2009) 03- 0110- 03 , 0 ; , : / , , 0 , , , , , , , , , , , , , , , , , 56 : , / , , / 0 , / 0 , , / school- based curriculum development0 / site - based curriculum development0 , 1973 , , 0 , / 0 , , , ; , ,