钢琴音乐的奇葩教学设计【荐】.docVIP

《钢琴音乐的奇葩》教学设计 王煜辉 赵新 一、学习目标 聆听感受肖邦、李斯特的作品《c小调（革命）练习曲》、《爱之梦》乐曲。 认识、了解、体验两首音乐作品的风格特点。 感受钢琴音乐作品的魅力，了解“练习曲”的由来和作用。 了解浪漫主义时期音乐作品的风格特点 二、重点与难点 重点：聆听作品，感受作品的意境与内涵，以及作者在作品中所体现的强烈的内心情感，了解浪漫乐派的风格特征。 难点：对作品艺术形象的理解和体验。 三、教学内容安排 欣赏：肖邦《c小调（革命）练习曲》、李斯特《爱之梦》乐曲。 知识学习：了解“练习曲”的基础知识。 四、教学资源 课本、教参及自制配套多媒体课件。 学生与老师的钢琴展示。 钢琴演奏音乐会的光盘。 五、教学方法与指导策略 反复聆听法：加深对作品的感受、理解与记忆，挖掘作品的内涵。 对比归纳法：加强对作品的感知、对比和思考。 自主探究法：培养激发学生对音乐作品的求知欲望。 示范演奏法：提高学生对钢琴艺术的兴趣与热爱，加强师生互动与交流。 六、教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 欣赏作品： 一、《c小调（革命）练习曲》 欣赏作品 二、《爱之梦》 1、教师弹奏肖邦的钢琴作品《一分钟圆舞曲》 2、在世界著名音乐家行列中，有一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家，肖邦。今天我们就来欣赏肖邦的钢琴作品《c小调（革命）练习曲》。 一、教师播放音乐 思考： 音乐的情绪是怎样的？谈谈自己对音乐的感受。 二、介绍音乐家肖邦， 见教参。播放视频资料，了解肖邦音乐人生。 音乐知识：“练习曲” 本是为钢琴演奏训练而编写的乐曲，训练目的明确，分为专业练习曲、音乐会练习曲 三、分段聆听 四、重点聆听： 引子、主题，（老师、学生分别弹奏） 五、再次播放《c小调（革命）练习曲》。 六、介绍音乐家李斯特，匈牙利人，有“钢琴之王”的美誉。 李斯特首创“交响诗”，这一浪漫主义代表性标题音乐体裁。代表作品有《匈牙利狂想曲》、《但丁》、《浮士德》。 七、完整聆听《爱之梦》 八、比较两首钢琴作品的风格特点。 九、教师小节 聆听感受 学生聆听思考 学生谈感受 学生看、听、记。 用心感受音乐 分析、比较、判断。 学生聆听、弹奏。 再次聆听，认真理解音乐内涵。 学生展示课下收集李斯特资料。 学生说出对主题音乐的感觉。（速度、力度、情绪） 说出主题出现了几次，乐曲是怎样发展变化的。 学生以组为单位，展开讨论。归纳总结浪漫主义音乐时期特点。 激发学生对钢琴艺术的兴趣。 引导学生关注将要学习的内容。 完整聆听，感受音乐情绪。 了解肖邦生平，才能更好的欣赏肖邦音乐作品。 初步了解练习曲 基础知识。 感受和理解音乐表现出的激昂与悲愤、刚毅与坚强、感受音乐力度的变化，情绪的起伏。 强化音乐记忆 学生结合肖邦的年代背景，创作经历理解作品。 激发学生自主学习探究的兴趣。 七、教学评价设计 两首作品在表达音乐情感上和风格上有什么不同？ 两首钢琴作品给你留下什么印象？