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维普资讯 ·64 · SICHUANJOURNALOFANATOMYVOL．16 NO．3 2008 位置觉等感觉，而后引出组织学所要介绍的内容一视 的功能远远不止于感觉，另外还有保护、排泄、吸收、 器、耳器和皮肤 。 调节体温、免疫应答及物质代谢等功能。各种功能可 视器，即眼。以同学们感兴趣的常识性知识点 稍举生活事例简介，帮助理解和加深印象。然而在皮 (如人眼可辨别至少 1百万种颜色等)入题，在大致介 肤层理结构中，或是因为教材的编排或者是同学们的 绍了眼球壁的一般构造之后明确两个重点：角膜和视 “避重就轻”心理，总是容易把皮下组织囊括于皮肤 网膜。角膜的结构和功能特点结合实际情况略作解 中。而这又是教学过程中各位教师所一再强调的一 释，可深刻同学们的了解认识及掌握；视网膜的细胞 皮肤只包括表皮和真皮，皮下组织不属于皮肤。这在 组成，其中以视细胞的分类和功能着重讲解。例如， 护理学的皮内注射和皮下注射的区别 中可得到强调 角膜的结构特点是无色透明，无血管和淋巴管。有丰 和认证。同学们对表皮的五层结构掌握的比较好，对 富的游离感觉神经末稍。结合生活事实或临床知识 比于对细胞的分类来说就不及前者。非角蛋 白形成 更容易被同学们所理解接受：一如彩色隐形眼镜影响 细胞里以黑色素细胞为讲解点，可以肤色及临床多见 了无色透明效果而导致色觉的变化；再如无血管和淋 疾病 “白化病”为引子，但具体的生理、生化及l临床知 巴管其一形成 “免疫盲区”引申到角膜移植，其二更确 识不必细致论述。角蛋 白形成细胞的几层的详尽介 定了无色透明的角膜性状；又如角膜反射的中枢在脑 绍和讲解对于后续的病理学肿瘤 (癌前病变、原位癌 桥，用棉絮轻触角膜边缘，正常反应为闭眼，如角膜反 及癌症分期分型)学习和外科学烧伤分级分度的学习 射迟钝或消失，则表示脑桥损伤或 昏迷。视网膜四种 是个很好的基础及准备。表皮最外层角质层和真皮 细胞应按光路照射方向逐级介绍，以免引起误解。视 网状(织)层又是现在美容护肤中的重点内容，亦是能 细胞中视杆细胞和视锥细胞首先从形态结构上加以 引起同学们的兴趣，可略加入些许相关趣味内容。真 区别，然后在功能的进一步讲解中结合生活及临床知 皮乳头层的两种结构一神经乳头和血管乳头结构结 识深化对两种细胞的区别和联系一视杆细胞的结构 合功能更容易理解且印象深刻。皮肤附属器可作 自 和功能障碍导致 “夜盲”的出现；视锥细胞的结构和功 学内容或者扼要讲述。 能异常导致色弱甚或 “色盲”的产生。整个教学过程 3．3 根据具体讲授对象作适当调整 中可略穿插些许有关色盲等的生物常识，但要注意平 整个课程进程中应保证气氛的活跃；另外要注意 衡临床知识的比重，避免喧宾夺主。 好时间的分配，留有讨论提问时间。计划全部感觉系 耳器，即位听感受器 。是组织学本次教学内容的 统课程内容耗时2个学时(每学时 5O分钟)，可根据 难点，但不是重点。内耳膜迷路的三大组成部分是主 具体学制、专业和班级作调整。五年制班级和三年制 要 内容：膜半规管、膜前庭和耳蜗。而从功能上分两 班级因为起点差别比较显著，在具体授课中明确 目 类：壶腹嵴、椭圆囊斑和球囊斑为位置觉感受器；螺旋 标：五年制旨在以兴趣加深主干知识印象，辅助内容 器为听觉感受器。但是，细胞组成上均 由支持细胞 以浅显易懂、方便接受为准；三年制可略穿插相关理 (辅助细胞)和毛细胞 (功能细胞)构成。主要掌握以 论知识和相关学科、