目标教学法在解剖教学中的探讨.pdfVIP

人解鸯jl I 二J 维普资讯 婴 鲤型堂 查 2000年第 8卷第 3期 活动课程也可称第二课堂 ，一般认为它 习、实验指导及课后复 习的参考资料 。总之 ， 是学科课程或第一课程的延续和补充 。目前 这一新 的课程 活动在提 高学生 的学 习兴趣 ， 认为 ，活动课程 是学科课程发展 到一定 阶段 开 阔视野 ，培养综合 能力等方面起 了第一课 的必然结果 ，是对学科课程的超越 ，它不但包 堂所不能替代 的作用 。 函于学科课程之 中，而且 以活动 的形式把 学 学 习兴趣 作为非智力 因素的重要 因素和 科课程有机 的整合起来 “。我们创 办 了多种 学 习知识 最重 要 的心理 变 量之 一 ，间接 地 形式 的活动课程 ，如 “兴趣小组活动”，组织部 影响着 学生 的智力水平 ，制 约着一个人事业 分学生参加教师 的科研活动 ，或分组设计小 的发展 ，甚至影响一个 的前途命运 。教 育家赞 课题 ，在教师指导下活动 ；开展学 习竞赛活 可夫说过 ：“教学法一旦触及学生 的情绪和意 动 ，小范 围的竞赛活动与课堂讨论结合进行 ， 志领域 ，触及学生的精神需要 ，这种教法就能 大的竞赛活动 由年级主办 ，以班为单位参赛 ， 发挥高效作用”。因此 ，笔者认为作为教师切 答题者现场抽签决定 ，竞赛 内容包括正常结 不可忽视学生兴趣 的培养 。 构与病理变化结 构 比较 ，相近结构 的 比较 ，专 业英 语 问答等 ；开设 丰富多彩 的 “知识窗 ”，其 参 考 文 献 形式集知识性 、趣味性及可观赏性为一体 ，内 容包括学科进展 、典型结构照片 (以三维结构 1．王永红 ．等 ：课程现代化 ：跨世纪的思考 。《课程 · 教材 ·教 法 》1998；(2)：I。 为主)、学 习方法指导 、先天性 畸性与优生等 2．郑晓边 ：浅析 医学 生智力结构 ，医学 教育 I986； 科普 宣传等 ，“知识 窗”深深 吸引着每一位学 (5)：19 子 ：自编 图谱 ，内容选 自本教研室教学 、科研 典型切片照片 ，图谱每 四人一部 ，用作课前预 ?7弓一／ 目标教学法在解剖教学 中的探讨 ； ～ 乙 生兰 * 广西 医科 大学 附设护士学校 南宁 530021 **广西 北海市合浦 卫校 536100 教学过 程包 括 “教 ”与 “学 ”两 个方 面 ，由 决实际问题 的能力 。为了对 目标教学法在实 教师和学生的共 同活动构成 。传 统的教学思 际应用过程 中的效果作一 阶段性评价 ，我们 想把教师放在主体地位 ，而把学生放在被动 对 96、97级学生 的教学 过程和结果进行 了回 接 受知识 的客体地位 ，过份偏重知识 的传授 ． 顾 、总结 。 ． 而忽视 了能力 的培养 。 目标教学法较好地处 理 了 “教”与 “学 ”的关 系，调动 了教师与学生 1 教学对 象 双 方的主动性 和积极性 ，学 生学习 目标 明确 ． 在解决 目标 问题 的过程 中培养思维能力和解 国家计划 内统招护理专业 96、97级 学 173 维普资讯 J解剖学杂志 2000年第 8卷第 3期