浅谈调动教职工工作积极性的策略.pdfVIP

学羁之囊铸、 鱼麴宣筻堡蔓： 浅谈调动款职工工炸积极性的策略 王丰 (河北省沙河市二十冶第三中学 0541(．)o) 摘要：积极性是推动,x,．4fl去从事创造性活动的一种心理能动教师，做好“传帮带”工作。 状态，也就是主动自觉、认真负责、创造性完成任务的心理状态。 邓小平同志指出：所谓管理得好，就是做好人的工作。管理 如何稳定教师队伍、培养教师献身教育的事业心?如何最大限 的重要任务是用人，是充分发挥每个人的聪明才智。俗话说： 度地调动广大教师的工作积极性、充分挖掘每个教师的工作潜 “尺有所短，寸有所长。”在实际工作中，只有做到知人善任，各 力?这些都是搞好学校管理工作的重点。作为学校管理者。要从 尽其才，工作才能卓有成效地展开。学校领导要深入了解每个 实际出发．对教师积极性心理进行深入分析，创设良好的工作环 教职工的知识能力、聪明才智、兴趣爱好、专业特长等方面的特 境．激发和保持教师工作的积极性，从而提高工作效率，全面提 点，据此安排他们适当的工作。不认亲疏，做到惟才是举。这样 高教育教学质量。 才能使教师感到用武之地，从而感受到自己存在的价值和人生 关键词：学校管理积极性激励策略 的意义，工作积极性就能充分发挥出来。 四、引入竞争、激励机制，有效地调动教师工作积极性 学校管理的核心是人的管理，是否能够调动教师的积极性 要想真正达到强化管理、深化改革的目标，学校需适度引进 和主动性是学校管理成败的关键。教师的积极性激发决定一切 竞争机制，辅之以激励措施。必须彻底改变过去那种干多干少 改革的成效，关系到学校管理目标和教育目标的最终实现，关系 一个样、干好干差一个样、干与不干一个样的不正常现象，必须 到学校的兴衰与成败，因此作为学校管理者应充分认识到激发 把报酬与个人所作贡献联系起来，使教师认识到工作成绩的好 教师工作积极性的重要意义。 坏、个人贡献的大小直接关系到自身利益，从而把精力和时间全 一、制订合理有效的、切实可行的学校管理制度．从制度上 身心投入到教育教学工作上。 调动教师工作积极性 提倡教师之间教学质量的竞争，班主任之间班级管理成效 学校管理制度是对全体教职工具有强制性、约束性的行为 的竞争，对教学质量高，教学效果好，管理班级出色的教师除了 准则和规范，它们的制订必须合法且体现教育政策。同时讲究科 以精神奖励为主外，还应根据学校实际和教职工的合理需要，给 学性、适度性；必须围绕学校承担的教书育人的职责，着眼于如 予一定的物质奖励，注重“物质奖励”与“精神激励”相结合。大 何有利于青少年学生的学习和成长，有利于教职工的工作，从而 力表彰、奖励先进，使教师在优质优酬的工作评价中获得自我价 使学校各项工作得到有效的调节和控制，使其协调、稳定、有序 值的肯定，促进教师个体的和谐发展，从而在良性竞争中激发工 地开展。 作积极性。 “凡事预则立，不预则废”，各项具体规章制度的基本要求和 五、把公平原则引入学校管理 质量标准的设定与实施，应充分考虑贯彻执行的条件和在执行 从管理心理学角度来说，人都希望自己有所成就，体现自己 过程中可能遇到的各种问题，要避免要求过高，脱离实际的情况 的价值。而追求贡献则是价值需要的具体表现。要充分调动教 发生。学校管理制度制订得合理、规范，就能很好地调动教职工 师的积极性，需要建立合理的教师评价机制，把公平原则引入到 的工作积极性。 学校管理中。 二、发挥领导的榜样作用。提高行政领导部门的影响力